人教版小学语文四年级(上)期末试卷

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1、一、看拼音写汉字，画出整体认读音节。相信你能写得既正确又美观。14分zhì huì         mǐn jié     guī lǜ     suíyùérān （        ）    （       ）（       ）（            ）jiàorǎng          jūn yún     róngqià     téngyúnjiàwù（        ）    （       ）（       ）（            ）二、用“____”画出正确答案。6分涟漪（yīyǐ）       净角(jiǎo

2、 jué)           暂时（zàn zhàn） 干（燥 躁）       （连 联）系             平（衡 恒）三、给加点的字选择正确的解释。（填序号）8分张：①展开，打开；②放纵，无拘无束；③铺排陈设；④量词；⑤看，望。嚣张（   ） 三张白纸（   ）  张嘴（   ）   东张西望（   ）四、把下列词语补充完整。8分（  ）到成功       （  ）风（  ）雨   （  ）飞（  ）舞 风（  ）浪（  ）  （  ）刀小试         山（  ）地（  ）            绿（  ）（ 

3、 ）      白（  ）（  ）      红（  ）（  ）五、按要求完成句子。6分1、造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）_____________________________________________________________________2、我国古代的劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。（改成“被”字句）________________________________________________________________________3、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（

4、用带点的词语造句）________________________________________________________________________六、课堂内外。14分1、业精于勤，____________________；______________________，毁于随。2、本学期所学的课文中，许多人物形象给我们留下了深刻的印象，如：胸怀大志的少年周恩来、_______________的叶圣陶老先生、_______________的_________________。3、《游山西村》的作者是宋代诗人_______

5、__，诗中蕴含深刻哲理的名句是：_____________________________________________________________。4、本学期语文课本中我最喜欢的一副对联是：_____________________________________________________________。七、阅读广角（一）课内阅读14分　　　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的____________。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______________

6、___，浩浩荡荡地_______________；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。１、把这段话补充完整。２、这段话是按_________________的顺序来观察的。３、这段话分别写了潮的___________和_____________。４、请用一个成语来形容此时的江面：__________________。（二）课外阅读（3+4+2+2+2=13分）老鼠买鱼　　　　一天老鼠倾巢而出，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干什么？”　　　　“虽然不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财！”

7、老鼠狡黠地笑了笑。　　　　鱼行老板仍听不明白，却狠狠地“敲起竹杠”来。一下子，鱼价抬高了好几倍。　　　　买完鱼后，小老鼠有的把鱼扛在身上，有的把鱼举在头上，有的抱在手上。这时，一个老鼠跑到老鼠头领的面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥？”老鼠头领说：“笨蛋！咱们（　　　　）不愁吃喝，（　　　　）有老猫就过不了安静的日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈！”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但不想去问了，心想：头让我干啥，我就干啥。跟着头干准没错。（　　　　）老鼠把鱼买完了，（　　　　）街上没有鱼卖。猫只好自认倒霉

8、，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。　　　　不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息到：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当，不该啊！”１、查字典第二自然段中有个生字“黠”。如果你不认识，应