(部编)人教2011课标版一年级上册单韵母教学设计

《(部编)人教2011课标版一年级上册单韵母教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《iuü》教学设计教学目标知识与技能学会iuü三个单韵母,掌握iuü的四个声调并能直接读出声调。过程与方法通过观察、反复读以及小游戏掌握三个单韵母的读与写。情感态度与价值观激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生对美好生活的热爱之情。教学重难点1、掌握三个单韵母的读音以及写法。2、分清楚单韵母的四个声调。教学过程一、复习检查，导入新课1.同学们，你们还记得咱们上节课学习了哪三个单韵母吗？课件出示配图文字，老师引导学生朗读儿歌，回顾所学韵母。（圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa；太阳出来红通通，公鸡一叫ooo；清清池塘一只鹅，水中倒影eee。）2.今天，我们还要认识三个新朋友。出示图片，在图片中找出

2、新朋友，看看他们藏在哪里。二、教学iuü的发音1.在图片中找出iuü问：（1）图上画的是什么？在哪里找到了i？（藏在衣服中间）u？（藏在树上的乌鸦上）ü？（藏在水中的鱼上）2.教学i的发音。“衣服”的“衣”就是单韵母i的读音。跟老师来读一读它iii。（1）认真听、看老师念，观察老师的嘴型指名来读，同学来评价跟老师读的区别。师总结：念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。（1）编顺口溜，记住发音：l加上点iii；牙齿对齐iii。（2）分组读；自由读；小老师帯读。3.教学u的发音。师：我们编顺口溜记住了i，那么这个u又该怎么念呢。（1）认真听、看老师念，观察老师的嘴型指名来读，

3、同学来评价跟老师读的区别。师总结：嘴巴撅出来，发出乌鸦的“乌”的声音。（2）编顺口溜记发音：像个茶杯uuu，嘴巴突出uuu。（3）指名读（教师及时纠正）；分组读；自由读；小老师帯读。4.教学ü的发音。（1）ü在小鱼身上发现的，那么它的读音跟小鱼的“鱼”一样。认真听、看老师念，观察老师的嘴型指名来读，同学来评价跟老师读的区别。师总结：嘴巴向后缩，嘴型向吹口哨一样。（2）自由练习读，相互纠正；开小火车读，及时纠正学生的错误。提问：这个ü和u有什么联系？ü就是u上面戴了两顶帽子。（3）读顺口溜：u上加点üüü。小鱼吐泡üüü。三、复习单韵母出示六个单韵母，自由读；师帯读。四、学习iuü的四声师：

4、iuü它们出来也玩累了，我们该送他们回家了。回家的路课真是曲折吖！一会儿上坡，一会儿转弯，一会儿下坡，所以这么危险的路，我们就跟应该打起精神了。1、复习aoe的四声调师：大家还记得我们是怎么送aoe回家的吗？我们再来读一读。（每个字母头上都戴了顶小帽子）2学习i的四声。（1）学习i的发音。先来读一读i的四声（2）学习标调。问：我们都知道字母回家都会带上小帽子，但是i本来就有个帽子，那该怎么办呢？小组讨论说一说。观察图片，发现i标调的过程是去掉点，再标调。（出示：īíǐì）（3）读顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽。（4）反复读，熟记读音3.学习u的四声。（1）学习u的发音。U的四个声调很简单，

5、直接标出声调。(出示：ūúǔù)（2）自由练习；齐读；开火车读。4.学习ü的四声。（1）直接在“ü”的头上再带上帽子（出示：ǖǘǚǜ）（2）反复读；齐读；师帯读；开小火车五、书写指导1、复习四线三格师：单韵母们已经回到了家，大家还记得他们的家是什么样子嘛？四线三格：上格、中格、下格2、动画演示iuü的书写笔顺已经位置引导学生认真观察iuü的占格及书写。（iü住在上格和中格，u住在中格。）3、教师范写在学生认真观察后，教师进行示范，并故意出现常见的错误，引起学生的注意，强调规范书写。4、学生练习书写。（注意端正姿势，正确握笔）教师巡回指导。六、复习1、复习本堂课学习的iuü及其四个声调。2、

6、复习aoe的四个声调。3、小游戏——“摘果子”（掉一个果子下来，就读出想要的读音）七、课堂小结谈谈这堂课学到了什么？