(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《咏雪》校本作业

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1、厦门市集美区杏东中学2016-2017学年上学期语文校本作业课题：《世说新语》二则出题人：张佳琦班级___________姓名___________　　座号______________一、基础积累1．下列加点的字注音有误的一项是(　　)A．俄而雪骤(zhòu)　　　　B．差可拟(chà)C．左将军王凝(níng)之妻也2．解释下列句子中加点词语的意思。(1)谢太傅寒雪日内集：(2)俄而雪骤：(3)撒盐空中差可拟：(4)与儿女讲论文义：(5)未若柳絮因风起：；二、读《咏雪》，回答下列问题。1.翻译句子俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似

2、？”即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。撒盐空中差可拟。2.文中两个以雪为喻的句子你认为哪个更好？为什么？你觉得还能把雪比喻成什么？请你再写出一个。3.“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”一句有怎样的作用？三、能力提升黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和①元年正月日食，京师不见②而琼以状闻。太后诏③问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。(选自《后汉书·黄琬传》)【注】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。③

3、诏：帝后的命令。1．“琼以状闻”有以下三种理解，其中不正确的一项是(　　)A．黄琼因此听说了这情况。B．黄琼把这情况报告皇上。C．黄琼把这情况让皇上听到。2．《咏雪》与《黄琬巧对》中，两位主人公有什么相同的地方？厦门市集美区杏东中学2016-2017学年上学期语文校本作业课题：《世说新语》二则出题人：张佳琦班级___________姓名___________　　座号______________一、基础积累1．下列各项加点的字词古今意义一致的一项是(　　)A．与儿女讲论文义B．则是无信C．太丘舍去2.下面的句子朗读停顿划分正确的一项是(

4、　　)A．谢太傅/寒雪日内/集B．期/日中。过中/不至，太丘/舍去C．与儿女讲论/文义D．待君/久不/至3.解释下列句子中加点词语的意思。(1)太丘舍去:(2)门外戏:(2)尊君在不:(3)友人惭，下车引之:；(4)元方入门不顾4.根据示例，先解释加点词语，然后根据加点词语意思写出相应的成语。示例：友人便怒意思是：发怒，生气；成语：怒不可遏（1）俄而雪骤意思：；成语：（2）过中不至意思：；成语：（3）则是无信意思：；成语：5.按要求完成填空。(1)《世说新语》是由(朝代)(人名)组织一批文人编写的，主要记载至士大夫的言谈、逸事。(2)

5、古人在日常交往过程中常常使用一些对别人表示尊敬、对自己表示谦逊的称谓，比如，称别人的父亲为，称别人的母亲为，称别人的儿子为，称别人的女儿为，称自己的父亲为，称自己的母亲为，称自己的儿子为，称自己的女儿为。二、读《陈太丘与友期行》，回答下列问题。1．翻译下列句子。(1)与人期行，相委而去。(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）（2）2．《陈太丘与友期行》选自《方正》篇，请问文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？3．你认为陈元方的“入门不顾”是否失礼？理由是什么？三、能力提升元方候袁公陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在

6、太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静④，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”(选自《世说新语·政事》)【注】①候：拜访，问候。②履行：实施，实行。③绥：安，安抚。④周旋动静：这里指思想和行动。⑤师：学习。1．解释下列句中加点的词。(1)弱者抚之以仁______________(2)久而益敬______________2．“法”字在《古汉语字典》里有如下解释：①法

7、令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是______。(只写序号)3．用现代汉语翻译下列句子。贤家君在太丘，远近称之，何所履行？4．“正行此事”中的“此事”指的是什么？（用原句回答）