语文人教版四年级上册修改病句教学设计

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1、渠县现代信息化教学公开课课程设计方案学科：语文版本：人教版课题：《修改病句》课型：微课课程设计方案送课单位：渠县渠江镇第三小学执教者：张杰嵩指导教师：周润六2017年5月渠县现代信息化教学公开课课程设计方案学科：语文版本：人教版课题：《修改病句》课型：微课课程设计方案送课单位：渠县渠江镇第三小学执教者：张杰嵩指导教师：周润六2017年5月渠县现代信息化教学公开课多媒体(网络)课程设计方案课题：《张杰嵩》版本：人教版学科：小学语文年级：四年级课型：微课设计者：张杰嵩执教者：张杰嵩指导者：周润六资源建构:张杰嵩单位（教学点）：渠县渠江镇第三小学授课时间：2017年5月电话：13989

2、177398邮箱：380080820通讯地址:渠县渠江镇第三小学邮编：635200一、教材内容简析本课选自小学语文四年级人教版九年义务教育六年制小学语文第七册语文园地一第二课时。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。让句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有毛病。辨析并修改病句是语文实际运用能力的具体表现之一。本系列微课主要就是帮助学生了解句子的致病原因，掌握辨析和修改病句的基本方法，提高“诊断和施治”的能力。不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句，而且要求知道如何修改。目前学生对病句

3、尚处于感性认识的阶段，而且这种认识是分散和不完全的，往往还不能自觉地综合应用，这一系列微课的复习指导是非常必要的。二、学习者特征分析从心理发展的特点来看，四年级的学生基本上是处于以具体形象思维为主的年龄阶段。从提高教学效果来看，运用直观手段获得的表象，使学生感到形象清晰、鲜明、生动有趣、印象深刻、便于记忆、容易巩固，容易引起学习兴趣和积极性。加上我班学生对爬山虎缺乏认识，对隐藏在叶子后面的爬山虎的脚更不了解。为了增加课堂教学的形象性，降低理解课文第三、四自然段内容的难度，遵循直观性教学原则，我设计制作了课件来辅助教学。从情感性的角度出发，我选择了“情境教学法”，通过用画面再现情境

4、，用导语创设情境，用朗读感受情境，用音乐渲染情境，从而让学生入境动情。倡导自主、合作、探究性学习，强调读书是语文课最重要的活动，通过“读——想——议——再读”的方法学会读书，学会合作。在引导学生感悟课文内容时，以自读自悟为主，并体现综合性学习的特点，如读读画画说说。三、学习目标与重难点学习教学目标：1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因　2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。　3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。目标2、过程与方法：学习修改病句的方法。3、情感态度与价值观：让学生正确地语言表达。恰当地表述意思。教学重难点1、教学重点：通过讲解，学习修改病

5、句的方法2、教学难点：使用标点符号修改病句。四、教学设想和媒体环境构思教与学策略根据教材特点和教学重难点、结合学生的接受能力，遵循直观性教学原则，一要对病句进行系统的归纳与梳理,二要掌握一定的识别、修改方法,这样才能灵活应对、正确修改。教与学方法一、教学引导：结合本课的特点,以聆听讲解为轻，语言文字训练为重，调动学生参与学习过程。二、学习探索：以学生饶有兴趣的说、演、画、议，来代替教师单一的讲、管形式，在艺术的熏陶下激发学生兴趣，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解感悟的境界。（媒体资源作用制作PPT多媒体课件，利用Camta

6、siaStudio屏幕录制软件录制微课。五、教学程序设计（环节与标题自行科学设定）教学环节教师活动学生活动媒体（资源）支撑课程理念设问激趣，整体感知CamtasiaStudio屏幕录制视频。学生边看边学。1、多媒体展示2、CamtasiaStudio屏幕录制视频。基础知识1、什么是病句？2、病句的类型。3、修改的方法。4、强调修改符号修改的方法。PPT显示。借助课件让学生了解病句的类型一级修改的方法。读文画图、自主学习品词析句，探究体验质疑评议，拓展延伸六、课堂评测练习一、考考你。1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。2．我国人口是世界上最多的国家。3．我们要不断改进学习方法

7、，增加学习效率。4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。二、改正下面句子中用得不恰当的词语。1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。2．我把养花当作生活中的一种情趣。3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。三、改正下列句子中词语搭配不当的地方。１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。２．我们漫步在郊外的航道上。3．我