语文人教版四年级上册《修改病句》

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1、六年级下册语文复习教案之修改病句复习内容：修改病句课型：复习课写情分析：六年级的学生对病句修改已经有了初步的认识，本节课就是在学生已有知识的基础上进行一个复习巩固。但是本班学生的基础较差，所以在讲解的过程当中会练习大量的习题，帮助学生理解巩固。教学目标：1、让学生了解常见病句的类型。2、让学生掌握修改的方法。3、让学生懂得修改病句的原则。教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。复习过程：一、谈话导入，引起兴趣1、同学们，我们都知道，我们人需要有一个健康的身体，即使有一点点的不舒服，看起来也会少去很多活力。而我们的句子也是一样的

2、，只有正确的句子才会让人读懂，看着也舒服，而错误的句子不仅会影响我们的阅读，而且还会闹出很多笑话。下面我们一起来看一下关于病句所闹的笑话。2、刚才同学们读着这段话都开怀大笑了，那肯定能找出这些句子错误的原因了，看来你们都有一双善于发现的眼睛，今天这节课就带着你们这双善于发现的眼睛来当一回病句医生。二、复习修改病句修改病句原则：1.保留句子原意少改为佳2.防止以造新句来代替修改病句。病句修改的类型:（一）.成分残缺句子不完整例：1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。（

3、二）.重复啰嗦例：我忍不住不禁笑了起来。1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了.3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（三）、搭配不当。例：经过努力，我的学习成绩不断改善1.经过努力，我的学习态度提高了。2.这篇文章的内容比较优美。3.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。（四）.词序颠倒。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。1.我们开会通过并讨论了他的建议。我们开会讨论并通过了他的建议。2.我们要认真改正并找出作业中的错误。我们要找出作业中的错误并认真改正。(五).前后矛盾例：我

4、估计他今天一定不会来了。1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。三、巩固常见五种病句的修改常见病句分类练习：（一）成分残缺1、晚会上，表演了精彩的节目。2、春天到了，一朵朵鲜花。3、为了班集体，做了很多好事。（二）前后矛盾 1、这次春游，同学们基本都到齐了，没有一个缺席。2、我大约用了整整一小时，才把作业做完。（三）语序不当1、全班同学普遍的语文成绩提高了。2、我们要运用和理解已经学会的成语。（二）搭配不当1、爸爸有一头乌黑发亮的头发和大鼻子。1、时间是宝贵的，我们一定要

5、爱惜。2、这次考试中，他取得了优异的成就。3、在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。（五）重复啰嗦1、我仔细端详这位老奶奶。　2、下课了，校园里顿时就一下子沸腾起来了。四、病句修改的秘诀：检查语病要细心，主干残缺是病因；再看枝叶各成分，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理；前后矛盾要解决，词语重复留其一。修改病句法牢记，增、删、调、换百病去。五、学后总结，谈谈收获请学生谈谈在学习了病句修改这堂复习课后有什么收获，主要可以从掌握了病句修改方法、病句类型、病句修改符号这几方面进行讨论，以达到回顾课堂的效

6、果。板书设计：修改病句复习课前后矛盾补重复啰嗦删常见病句类型语序不当修改符号调搭配不当换成分残缺……