语文人教版本四年级上册修改病句

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1、教学目标：1、让学生了解常见病句的类型。2、通过修改病句可以使学生认识什么是正确的句子和错误的句子。3、为培养学生修改自己作文打下良好基础。教学难点：判断句子的正确与错误教学方法：教师指导发教学过程：一、直入主体病句常见的类型有：成分残缺，用词不当，前后矛盾，重复啰嗦，词序颠倒等，今天我们分析词序颠倒类型病句的修改。判断：遇到病句该咋样判断，修改呢？1、读，多读几遍，弄清句子的本意。2、找，确定句子本意。3、改，对症下药，根据病句的原因，认真思考，分析，运用赠，删，调，换等方法。4、检查，改完后读两遍，看句子修改的是否恰当，是否保持原意。二、分析

2、，修改板书：我国人口是世界上最多的国家。读句子，分析：先将句子缩短，找出句子主体部分。板书：人口是国家。然后判断，分析，人口和国家没有一点儿相关联的，判断这是个病句，针对这个句子什么是国家？板书：我国是国家。再具体分析：我国是怎么样的国家呢？应该是：我国是世界上人口最多的国家。这句子还可以以“人口”为主体：板书：我国人口是我国人口是世界上最多的。三、练习板书：公园的夏天是一年四季中最美的地方。1、判断：将句子缩短找主体：夏天是地方。是病句2、修改：①以公园为主体；公园是地方。②以夏天为主体；夏天是季节。3、具体分析：板书：是一年四季中最美的。夏天

3、的公园地方是一年四季中最美的。公园的夏天季节总结：病句类型很多，同学以后多练习、多分析、多琢磨，总结各种类型病句的判断、修改方法。