语文人教版四年级上册《扩句、缩句、修改病句》教学设计

《语文人教版四年级上册《扩句、缩句、修改病句》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《扩句、缩句、修改病句》教学设计张燕芳一、教学目标1、复习句子，明白句子叙述要完整；解决扩、缩句中的难题。2、认识并修改常见的病句。3、结合具体例子，进行有效练习，体会祖国语言表达的丰富多彩，发展语用能力。二、教学重难点：通过缩句、扩句的练习，修改病句握变换要领，培养运用句子的能力。三、教学过程（一）激趣引入1、今天，老师将带你们到第三个王国——句子王国，国王说在这次学习过程中，如果优秀者可以获得四枚奖章，但必须过四关。（二）、第一关：辩真假句子国王说想考考你们，看你们认不认识王国的国民？1、有一个可爱的布娃娃。2、太阳出来了。3、小明胸前佩戴的红领巾

2、。4、小红是学生。总结：句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么）”加“做什么（是什么、怎么样）”——六种基本句型。（三）、第二关：扩句课件出示：1、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。2、在实验室里，赵老师上了一节生动的科学课。3、那座宽敞的房子不是第一小学的教师办公室。1、如何变瘦？学生汇报。2、师小结：缩句可以利用“提问”的方法，根据某个句子提问“谁是什么？”“谁干什么？”“什么是什么？”“哪里怎么样？”（1）、抓主干。（2）、去枝叶。像“的、地”前面的修饰成分，及“得”后面的修饰成分，以及一些数量词；

3、“在„„中”“在„„里”表示时间、方位等词语。（3）、句意不变。“着、了、过”表示动作的词，这样的不用删；表示否定的词不用删。3、检验过关。复习册9页2（四）、第三关：缩句课件出示：1、花园里洋溢着笑声。2、雷声惊动了山村。1、如何变胖？学生汇报。2、师小结：用提问的方法，针对句子的某个部分，提出问题在扩句的时候要注意三点：（课件出示：①不改变原句的基本意思；②扩充的部分在句子中起修饰补充作用；③扩充部分要与原句成分搭配贴切）3、检验过关。复习册9页2（五）、第四关：修改病句王国公民听说我们很能干，纷纷跑来要求帮他们看，做为医生，你觉得会有哪些病因呢？

4、1、汇报2、教师补充小结：（1）成分残缺；（2）用词不当；（3）语序颠倒；（4）重复啰嗦；（5）前后矛盾；（6）搭配不当；（7）归类不当。3、课件示句子1、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。2、老师每次提问，小花同学总是第一个首先举手。3、小刚纪录并听取了会议的发言。4、在老师的帮助下进步了。5、昨天夜里刮了一整夜的风雨。6、我刚要做完那道难题，下课铃就响了。7、参加这次大会的有工人、农民、教师和一大批年轻人。8、无论天寒地冻，晨练队的队员还是坚持锻炼。4、口头改错，汇报总结：修改病句的步骤：一读：读懂句子，理清内容。二找：找出病因，要有根据。三改：

5、动笔修改，保留原意。四查：改后检查，通顺流利。把握一条原则:原意要保，改动要少，改法要巧3、做复习册11页。汇报4、同座互考（六）、课堂小结板书：一、六种基本句型是什么谁（什么）干什么怎么样二、扩句三、缩句四、修改病句