语文人教版六年级下册卖火柴的女孩教学设计

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1、《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计岑溪市波塘镇蛟塘中心小学陈大南教学目标:1、在预习的基础上,自学文中的生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受小女孩的悲惨命运,体会作者的思想感情。3、理解一些含义深刻的句子。教学重、难点:重点:学习小女孩卖火柴的部分,感受到小女孩的可怜与悲惨。难点:理解文中一些含义深刻的句子。教具准备:课件、学习单。教学过程:一、激情导入,引出课题1、播放《卖火柴的小女孩》的故事。(1、播放视频)2、板书课题,齐读课题。(2、出示课件、板书)3、简介作者,了解童话。(3、分步出示)安徒生,(1805年——1

2、875年)丹麦人。生于一个贫苦的鞋匠家庭,一生写过168篇童话,是世界上最优秀的童话大师,被誉为“现代童话之父”。主要作品有:《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。童话是儿童文学的一种体裁,它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法,通过有趣的故事情节,来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。今天,我们就来学习安徒生爷爷写的童话《卖火柴的小女孩》。二、初读课文,整体感知,理清思路师:下面请带着问题,自由读课文。1、提出要求,学生自由读课文。(1)找出文中的生字、新词,自学。(2)用自己喜欢的方式,快速读课文,把握课文内容。(3)想一想:(4、出示问题

3、)a、课文讲了一件什么事?b、课文以什么为线索?先写什么?再写什么?最后写什么?试用小标题概括。2、同桌交流,然后汇报。(1)指导书写“兜”字。(2)课文讲了一件什么事?(3)课文以什么为线索?先写什么?再写什么?最后写什么?试用小标题概括。(5、分步出示)[a、卖火柴(1——4)b、擦火柴(5——10)c、冻死了(11、12)]三、品读语句,体会小女孩的可怜1、师:大年夜,本应该是幸福团圆的日子,而小女孩却还要去卖火柴,这是为什么?(贫穷)我们可以用哪些词语来形容这个小女孩?(可怜、悲惨、痛苦……)2、师:小女孩有多可怜呢?请读第1——4自然段,画

4、出让你感受到小女孩可怜的语句,多读几遍,读出感情,并在旁边批注,然后和同桌交流自己的感受。(6、依次出示出示):(1)“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。”【环境恶劣】(2)“那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。”【家庭贫困】(3)“小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币。”【人情冷漠】师:回过头来再联系第一自然段的寒冷,这仅仅是自然环境的寒冷吗?(这不仅是

5、自然环境的寒冷了,还有社会环境的冷漠。可以说小女孩从头冷到脚,从外冷到内,从身体冷到内心!此刻,自然环境的寒冷,加上社会环境的冷漠,用一个成语来概括,这对小女孩来说那可真是:雪上加霜!)(4)“她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。再说,家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。”【有家难回】师小结:多可怜的小女孩呀!她宁可蜷缩在别人家的墙角里,也不敢回家,她痛苦地知道家里等着她的不是温暖的怀抱,而是爸爸的毒打!痛苦像一张无边的网,到哪里都一样,看不到尽头!3、出示片段,男

6、、女生朗读梳理,再一次体会小女孩的可怜。(7、课件出示)甲:天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。乙:在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。甲:可怜的小女孩!乙:她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。甲:她在一座房子的墙角坐下来,蜷着腿缩成一团。乙:别卖火柴了,小女孩,天已经黑了,街上只剩下你一个人,快回家去吧!甲:她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。乙:可怜的小女孩啊!爸爸再凶,家总是家呀,别卖火柴了,快回去吧!甲:回去有用吗?家里跟街上一样冷,头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布

7、堵住了,风还是可以灌进来的。甲乙:多可怜的小女孩啊!3、想象写话:是呀,自然环境是那么的寒冷,社会环境又是那么冷漠,甚至连应该充满温暖的家也是那么冷淡。整个世界对于小女孩来说,是冷酷的。她是那么冷,那么饥饿,那么孤独。看,(8、屏幕出示小女孩的图片)茫茫黑夜,小女孩一个人孤零零地坐在高大的墙角边,假如你是小女孩,你的心情怎样,你现在最需要什么?请你发挥想象,写一段话。出示:“茫茫黑夜,我一个人孤零零地坐在高大的墙角边,▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁四、设疑总结,预设新课1、师:“第二天清晨,这个小女孩坐

8、在墙角里,两腮通红,嘴上带着这微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。”质疑:小女孩最终冻死街头,你认为是什么原

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