人教版六年级语文下册《卖火柴的小女孩》教学设计

《人教版六年级语文下册《卖火柴的小女孩》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版六年级语文下册《卖火柴的小女孩》教学设计教学目标：知识与能力：初步认识童话的特点，区别课文中事物和联想的不同部分。过程与方法：有感情地朗读课文，在朗读中进入情境。情感、态度与价值观：通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比，引导学生认识资本主义社会的冷酷，体会到社会主义社会的温暖幸福。教学重点：有感情地朗读课文，在朗读中感受小女孩可怜的命运。教学难点：通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比来突出文章主题。教法学法：教法：引导、点拨。学法：抓住重点句子，读、思、议。教具准备：课文插图。课时安排：二课时。教学流程：第一课时一、谈话导入，揭示课题。1、同学

2、们，今年的大年夜你们是怎样过的？（生答）大年夜一家人在一起吃团圆饭，多么幸福啊！不过有一个小女孩，她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴，她在街上卖火柴会发生什么事呢？今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》（课件出示）2、这是一篇非常著名的童话，你们知道这篇童话是谁写的？（世界著名的凡麦儿童文学作家安徒生）3、简介安徒生。二、初读课文1、梳通文章脉络，弄清文章先写什么，接着写什么，最后写什么，并让学生简要概括内容。（可以小组讨论完成）（一）：（1-4）大年三十夜小女孩因为没有卖掉火柴，不敢回家。（二）：（5-11）小女孩坐在墙角里，五次擦燃火柴取暖，

3、展开了美好的幻想。（三）：（12、13）小女孩在大年三十夜冻死路旁。2、老师有感情地范读课文。三、讲读课文。1、这是一个童话故事，文章开头告诉了我们这个故事的哪些内容？（时间——大年夜，一个下着雪的又黑又冷的晚上地点——街上人物——赤着脚的卖火柴的小女孩）2、学生自己读读想想，这一段中哪一句最能概括全段的意思？（可怜的小女孩！）3、出示图画（或引导学生想象画面）：一个卖火柴的小女孩赤着脚在寒风中行走。描述：这幅图把我们带到遥远而古老的凡麦，安徒生的故乡，我们看，远外的高楼灯光通明，人们都在自己温暖的家里欢乐过年，然而这个可怜的小女孩，她却怎样呢？“可怜的

4、小女孩！”，后面是一个感叹号，这里寄托了作者对小女孩的无限同情。读读课文，说说小女孩是怎样的可怜。教学这一内容时教师可以先让学生比较“天冷极了”与“天冷”“天很冷”“天非常冷”的不同；再根据“这是一年最后一天——大年夜”，“因为这是大年夜——她可忘不了这个。”两句话中提到的“大年夜”来理解小女孩的可怜的命运。4、同学们，从课文的描写中，我们不难看出，小女孩家里是怎样的，一个字？（穷）而且是很穷，穷到什么程度呢，谁能根据课文内容说说。提示句式：用“连……也……”说一句话。5、全班有感情地朗读第一段。过渡：我们学了课文的第一段，大年三十夜，天冷极了，小女孩又

5、冷又饿又累，她孤零零地在雪地里走着，最后就坐在了墙角里，这样冷的天在雪地里，那该多冷啊！于是，她擦着火柴来取暖，借着微弱的火柴的光亮，她展开美妙的幻想。6、默读课文第二段。（1）现在我们看小女孩前后一共几次擦着了火柴，根据这可引导学生对第二段分层，并在分层的过程中让学生学会区分哪是写实？哪是幻想？（2）讲读第一层。A、通过指导朗读来理解句子。①天冷极了，“她的一双小手几乎冻僵了。”“冻僵”可以看出她冷的程度，要突出。让学生练习读。这时她心里产生了什么愿望？（渲染：“她多么需要温暖啊”，于是她想。②“啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！”非常肯定的，

6、可见她冷的程度，因此这句中的“小小的”“有好处的”要强调）。③“她敢从成把的火柴里抽出一根吗？”到“她终于抽出一根”这又说明什么？（她太冷了也顾不得了）朗读时这两句话后面停顿要长柴，有一个思想斗争的过程。④“火柴燃起来了。”要读得欢快些。因为在这一瞬间，小女孩忘掉了眼前的饥饿和寒冷的痛苦。B、借着这明亮的火焰，你们想，小女孩她觉得怎么样？读到这里，我仿佛听见了小女孩的声音，你们听到了吗？你们好像听到她们在说什么？（如：她自言自语地说：“好暖和呀！”“多好的火炉啊！”）C、现在你们想想为什么说是一道“奇异”的火光？（因为这一道火焰，使她仿佛看见一闪亮的火炉

7、，而且自己正坐火炉旁边。）D、在幻想中是这样的温暖、舒服，然而当火柴灭了以后，又是怎样的情景呢？你们想，表示还是和原来一样，可以用上哪些词儿？（仍然、仍旧、依旧、依然、还是），可引导学生用“依然是……耳边依然是……她身上依然是……”来概括。若更进一层后还可以怎样补充说明：“不，她觉得比先前更冷了。”过渡:幻想中这样温暖,现实中是这样寒冷,通过幻想更衬托出小女孩的冷。（3）讲读第二层。A、她又擦了一根，这次她幻想着什么？B、思考：在小女孩的幻想中，那烤鹅的肚子里，为什么要填满苹果和桔子；又为什么从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，蹒跚地一直向她走来？（饿得厉害

8、，马上就可以吃）C、“从这一堵又厚又冷的墙”使你联想到什么？（如：墙那边一定是富