(部编)人教2011课标版一年级上册ie üe er 的教学设计

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1、ieüeer教学设计教学目标：1、在情境中学会韵母ieüe，特殊韵母er，能读准音。认清形，正确书写。2、通过游戏，积极主动地学会整体认读音节yeyue的四个声调。教学设计：一、复习巩固1、小朋友们，今天，我们班上来了几位老朋友，看看他们是谁？请你们喊出他们的名字（出示课件）aoeIuüaieiuiaoou.可他们走散了，想回家，你们能帮帮他们，把他们送回家吗？给拼音分类：单韵母家族复韵母家族二、导入新课今天，我们要认识几位新朋友，有没有信心，读好他们的名字呢？三、新授课ie（一）出示课件（椰子树图片），师：图上画的是什么？抽生答师：对，椰子树，（同时拿出卡片ie），

2、这就是我们今天要学的第一个复韵母，他的读音跟椰子树的椰有点相似。认真听，注意老师的嘴型（师范读）师：老师是怎么读好他的，抽生说。（二）自己练一练ie的读法，个别读，开火车读，男生女生比赛读。（三）ie宝宝认识大家很高兴，他想带着声调帽子出去逛一逛，戴在谁的头上呢？读标调歌，并且出示课件（带有声调的ie）师;老师点，你来读，打乱顺序读读。区别ie–ei的读音，让生自己说说在读的时候，他们俩有什么不同。一、新授ye和yue四个声调及小ü的标调规则。二、学习特殊韵母er(一)读时用我们的小手来帮忙，卷着舌头读。三、教授拼读要领及ü遇到jqxy要去点的规则。四、书写ieüee

3、r。五、运用课本插图用音节词选一个词语说一句话。六、小结七、布置作业：把今天学到的拼音宝宝读给爸爸妈妈听。