语文人教版六年级下册《教学设计凡卡》

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1、《凡卡》教学设计第二课时教学目标1、有感情的朗读课文。2、通过理解课文，了解凡卡的悲惨生活，体会他极度痛苦的心情。3、揣摩课文的表达方法，体会作者记叙信的内容和回忆插叙结合起来的表达效果。教学重点有感情地朗读课文，了解凡卡的悲惨生活，体会他极度痛苦的心情。教学难点体会对比描写对表达中心思想的作用。教学准备多媒体课件教学过程一、复习旧知，导入新课。师：这节课我们继续学习在129年前俄国作家契珂夫写的一篇小说《凡卡》。我想先问一下同学们，凡卡写信的内容包括哪两个方面？生：主要写了他的学徒生活和回忆往事。师：说的真准。本节课

2、我们将深入来学习这两个方面，一起走进凡卡的内心世界。一、细读信的内容，感受学徒生活的悲惨。师：首先请大家自读第8自然段，思考：凡卡遭受了哪些虐待？找出相关语句回答。师：我们开始交流。你说生读。师：读的真流利。（屏幕出示）老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。师：读了这句话，有没有那么一个字深深地刺痛着你的心。生：一个“揪”字刺痛了我的心。师：揪是什么意思呢？在字典里的意思是紧紧的抓，使劲的拉。同学们，当别人揪你的头发时，什么感觉？生：很疼。师：是一种钻心的疼。老板仅仅只是揪吗？还有没有其他动作呢？生：还有

3、“拖”“揍”师：看着老板的这些动作，你觉得这是一个怎样的老板？生：这个老板太坏了，三个动作都那么狠毒。生：我看出老板非常残忍、狠心。师：是啊！老板越残忍狠毒，凡卡受到的伤害越大。多么可怜的孩子啊！此时此刻，你的心情怎样？生：气愤。生：我很愤怒。师：谁能带着这样愤怒心情读一下这句话。请你来读。生（读）：老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。师：读的真好！老板就是这样粗暴地拉着、扯着、揪着凡卡啊！来，谁能有感情的再读这句话。生（更有感情读）：老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。师：难怪凡卡这样

4、向爷爷哀求——生（齐读）：（屏幕出示）我再也受不住了！……带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……师：请你接着说。生（读）：这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。（屏幕出示）师：你的感受是生：老板娘太狠了。生：凡卡无缘无故就会挨打。师：是啊，收拾鱼从来就没有规定，从哪儿收拾都行，就这不起眼的小事都要挨一顿打，难怪凡卡这样想爷爷哀求——生（读）：（屏幕出示）我再也受不住了！……带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……师：我们继续接来。请你来读生（读）：吃的呢，简直没有，早晨吃一

5、点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。（屏幕出示）师：从这句话，你读出了什么？生：我读出了凡卡吃的很差。生：我读出了凡卡吃不饱肚子。师：吃不饱饭用两个字就是挨饿。（板书：挨饿）凡卡饿着肚子，而老板呢？生：他们吃着大鱼大肉。师：谁能有感情的读读这句话，请你来读。生（读）：吃的呢，简直没有，早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。师：难怪凡卡这样向爷爷哀求——（屏幕出示）生（齐读）：我再也受不住！……带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……

6、师：我们继续来看。请你来读。生：他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。（屏幕出示）师：你读出了什么？生：凡卡睡觉也睡不好。生：睡不了一个安稳觉。师：简单来说就是睡不好觉。（板书：睡不好觉）你从哪个词语知道凡卡睡不好觉的？生：凡卡没有床，睡在过道上。师：在你的想象中，过道是个怎样的地方？生：一个又脏又臭的地方。生：有时还会有蟑螂，臭虫。师：是啊！炎热的夏天，四处都是蚊虫的叮咬，凡卡只能睡在过道里。请你来读(男)生：他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。师：秋天来

7、了，瑟瑟的秋风不禁让人打了个寒颤，而凡卡还睡在过道里。请你读（女）生：他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。师：冬天到了，寒风凛冽，老板躺在温暖的被窝里，而凡卡仍然睡在过道里。生（齐读）：他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。师：难怪凡卡这样向爷爷哀求——（屏幕出示）生（齐读）：我再也受不住！……带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……师：请大家看黑板，齐读挨打，挨饿，睡不好觉。这些都是一个九岁的孩子所遭受的虐待，从中你觉得凡卡过着怎样的学徒生活？生：艰苦的、痛

8、苦、悲惨的学徒生活。师板书：苦。一、品读回忆的内容，感受乡下生活的快乐。师：痛苦的学徒生活让凡卡受尽折磨，而他梦寐以求的乡下生活究竟是怎样的呢？下面请大家快速浏览4、5、6、13自然段。思考：用简洁的语言说说回忆了哪些往事？生：爷爷在乡下守夜的情景。生：乡村圣诞节前美丽的夜景。生：和爷爷在一起砍圣诞树的情景。（学生回答后师板书：爷