(部编)人教2011课标版一年级上册我说你做教学设计

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1、第周年月日课　　题口语交际《我说你做》主备人：李静静教学目标1.通过观察和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且倾听别人的话，能按照要求去做。教学重点1.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法。2.并且能倾听别人说话，能按照要求去做。教学难点初步培养学生具有良好的口语交际习惯和口语交际能力。教学方法课件演示法、游戏法、情景教学法等。教具学具课件、字卡。课时安排1课时教学过程集体备课个性修改第一课时一、创设情境，导入新课。1.出示生字卡片复习学过的生字“我”和“你”。2.老师需要请一位同学帮老师

2、一个忙，请问谁愿意并且能做好？（请一位同学起立）3.你能完成任务吗？请你听清楚老师让你帮忙的内容：请你到办公室在老师的办公桌上把生字本抱过来，好吗？4.其他同学请注意，请大家检查自己的学习用品是不是准备好了。请同学们从书包里把练字本拿出来放到自己的语文课本下面。并举手示意老师你做好准备了。5.这位同学这么快把老师交代的任务就完成好了，真是了不起。那么你是怎么找的又快又准的？预设：因为老师说的清楚，我认真听了老师的要求，所以找的又快又准。小结：是呀，因为我说的时候你认真听了，所以任务完成的非常好。板书课题：我说你做小结：小朋友们，我们需要把话说清楚，让对方听明白对

3、方才能准确的帮助你。同时我们每个人要想完成好任务还得认真听。二、继续情境，明确要求。1.刚才这位同学在取书的时间老师要求大家在干什么？预设：老师让我们把练习本拿出来放到书的下面。2.请大家看看你是不是按要求做到了？小结：看样子大家都能认真听，准确做。这就是大家所说的聪明的孩子，小耳朵呀总在认真的听，而且做事情也很认真。给自己一点掌声表扬一下。三、游戏活动，戏中说理。1．下面请大家跟老师一起做个游戏。（指五官的游戏，老师故意把声音放低一些。）指眼—指脸—指耳……3.有些同学为什么总是做不对呀？预设：老师声音太小听不见，听不清楚。小结：原来是老师声音太小了呀。所以当

4、我们和对方交流的时候，不仅要把话清楚还要大声说，让对方听清楚。同时还有记住要用心做准确每个动作哟。4.下面我们请几位小朋友带领大家做个游戏。（学生做，老师根据情况不断地点评。以鼓励为主，鼓励孩子们敢于大声说，认真听。）5.歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》。跟着歌曲大家一起做动作。四、活动总结，拓展延伸。1.这节课，我们一起玩了有趣的“我说你做”的游戏，你有什么收获想和大家分享吗？预设1：我们明白了，只有认真、仔细地听清楚别人说的话，才能知道别人要我们做什么。预设2：我以后要勇敢的大声说话，别人听清楚，在别人说话的时候自己也要认真听，知道别人会告诉我什么。2.看样子

5、同学们收获真是不少，希望我们在今后的游戏中、上课时都能勇敢说，认真听。回家后、课间和小伙伴也来玩一玩“我说你做”的游戏，别忘了把我们的总结的活动秘诀告诉他们啊作业回家后、课间和小伙伴也来玩一玩“我说你做”的游戏板书设计口语交际我说你做大声说清楚认真听明白用心做准确课后反思