人教2011版小学数学三年级解决问题例8

《人教2011版小学数学三年级解决问题例8》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《面积单位间的进率&例8》教案一、教学目标1、进一步理解和掌握面积的含义、面积单位以及面积单位的换算，长方形和正方形的面积和周长的计算方法，能正确理解，并解决相关的实际问题。2、能利用已有的面对面积、面积单位以及面积计算方法的理解，合理选择不同的策略比较，计算或估计一些物体的表面面积和平面图形的面积。二、教学重点利用面积的计算方法，解决生活中的问题。三、教学难点合理选择不同的策略解决问题。四、教学过程（一）、复习导入，做好铺垫出示课件，学生集体口答课件上的练习题。（二）、探究新知师：同学们，上节课我

2、们已经学习有关面积单位间的进率的一些相关知识，初步利用这些知识解决了一些实际问题。这节课老师将带领大家进一步学习利用面积间的进率解决实际问题。师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？师生共同探求计算方法。知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先算出客厅地面的面积，再除以每块地中的面积，就可以得出一共需要的地砖数量；也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。方法一：6×3=18（平方米）18平方米=1800平方分米3×3=9（平方分米）1800

3、÷9=200（块）答：一共要用200块地砖。方法二：6米=60分米3米=30分米60÷3=20（块）30÷3=10（块）20×10=200（块）答：一共要用200块地砖。教师：我们计算得对不对呢。下面来验证一下。9×200=1800（平方分米），1800平方分米=18平方米正好与客厅的面积相等，解答正确。（三）、巩固练习1、让学生在教材上完成第74页的第5题，集体订正。2、判断下面各题，错的要说明原因。（1）6平方米=60平方分米。（2）边长为4米的正方形，它的周长和面积相等。（3）用8个正方形拼成

4、一个长方形，只有一种拼法。（4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形它们的面积都是8平方分米。3、指导学生完成教材第74页的第6—8题。让学生先读题，并理解题意，说明每题要解决的问题和解决问题所需的信息数据，然后独立完成。学生在解答过程中教师注意巡视，对学习有困难的学生重点辅导。最后指名学生说出解题思路、计算过程和计算结果。第6题：18×12=216（平方分米）答：墙报的面积是216平方分米。（18+12）×2=60（分米）答：花边总长60分米。通过练习，明白需解决的两个问题：一是求面积，二是求周长，

5、所用公式不同，所用的单位也不同。第7题：6×3=18（平方米）18-3=15（平方米）答：要粉刷的面积是15平方米。解决此题时要让学生明白：用墙壁的面积减去黑的面积，才是粉刷的面积。第8题：200×6=1200（米）1200×8=9600（平方米）答：能给9600平方米的地面洒上水。让学生明白洒水车洒水的面积是长方形，用长方形面积公式解决问题。洒水的宽度是8米不变，洒水的长度是（200×6）米，长×宽就是洒水的面积。五、课时作业自由完成第74页练习十六，第6题、第9题。