人教2011版小学数学三年级认识年月日 (4)

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1、认识年月日学校勐新完小学科数学年级三年级授课教师王维莉章节名称第六章第一节认识年月日计划学时1课时学习内容分析本节内容是在认识了时分秒的基础上进行学习的，并且，学生在日常生活中也积累了年、月、日方面的感性经验，因此本节重在系统的掌握年、月、日的有关知识。学习者分析它是在学生已经认识了时、分、秒等时间单位的基础上进行学习的，有关年、月、日的知识具有常识性，学生在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中已有一定的经验。教学目标课程标准：人教版九年义务教育小学数学三年级下册第六单元第一节第一课时知识与技能：结合生活实践认识年、月、日，了解他

2、们之间的关系，知道一年的关系，会判断哪些是大月，哪些是小月。过程与方法：通过观察，思考，讨论操作经历知识形成的过程情感、态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养学生乐于探求知识的情感及珍惜时间的良好习惯教学重点及解决措施认识时间单位年、月、日，知道大月，小月---借助生活学生熟悉的年历为辅助教学难点及解决措施掌握大月、小月的记忆方法---左拳记忆法和儿歌记忆法教学设计思路通过几个特别的日子引出课题----教学大月和小月及记忆方法-----计算一年有多少天----闯关练习及小结依据的理论信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用

3、方式使用效果5认识年月日，了解他们之间的关系，知道一年的天数掌握2011年年历卡展示知道大月和小月的关系，并能判断哪些是大月，哪些是小月理解2012年年历卡展示教学过程（含教学内容及师生活动预设）一、创设情境，引入新课师：同学们你们知道今天是哪年哪月哪日吗？生回答师：看这是2016年的一张年历，你能在这张年历上找到今天吗？你准备怎么找，先同桌之间互相说一说。教师巡视在我们的生活中，每天都会发生很多事，在一年中有很多值得纪念的重大节日。这是2011年的一张年历卡，2011年的每一天都印在上面。请同学们仔细观察（出示课件），年历上标注了

4、哪些特别的日子？生：5月1日劳动节；6月1日儿童节；7月1日建党节；9月10号教师节；10月1日国庆节；师：你们还经历了哪些特别的日子？二、小组合作，探究新知1、初步认识年月日师：这是2011,2012年年历卡，在这两张年历卡里面有许多关于“年、月、日”的知识，请你仔细观察2011年和2012年的年历，并完成教材77页的表格。5生：独立完成教材77页的表格。师：请你仔细观察这个表格，你发现了什么？生1：通过观察，我发现一年有12个月生2：我发现有些月份31天，有些月份30天，二月的天数比较特殊，有28天或者29天。师：刚才她发现有些

5、月份31天，通常有31天的月份，我们把它叫做大月；有些月份30天，30天的月份叫做小月。有个月份比较特殊，有时候28天有时候29天，所以二月既不是大月也不是小月。师：把上面表中的大月图上红色，小月涂上绿色生：学生独立涂色师：我们来核对一下，你们跟老师涂的一样吗？好，那请问这个二月为什么不涂？生：因为二月既不是大月也不是小月。师：接下来请小朋友观察这张涂色的表格，你有什么新的发现呢？把你的发现先在小组里说一说。生：交流师：交流好后请转过来。好，你有什么新的发现呢？生1：我发现7月前的大月都是单数，8月开始的大月都是双数。生2:7月和8

6、月是两个连续的大月生3：有7个大月，4个小月。师：大月到底有哪些月份呢？生：1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月师：小月有哪些月份呢？生：4月，6月，9月，11月2、识记大月、小月的方法师：一年中有哪几个月是大月？哪几个月是小月？想一想怎样才能更好地记住它？5⑴左拳记忆法⑵儿歌记忆法同学们看来记忆大月、小月的方法有很多种，你喜欢哪一种就用哪一种，同学们记住了吗？（学生回答）我们来做一个起立坐下的小游戏游戏规则：男生代表大月，女生代表小月，老师报一个月份，如果是大月，男生起立，如果是小月，女生起立。游戏开始：3、计算一年有多少

7、天？师：一年有多少天呢？生：365天或者366天师：让我们一起来通过计算验证一下吧！31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋31＋31﹦365（天）②31×7＋30×4＋28﹦365（天）③30×12＋7-1﹦36630×12＋7－2﹦365一、巩固练习1、说一说下面这些有纪念意义的节日分别是几月几日？①中华人民共和共国庆节（10月1日）②中国共产党生日（7月1日）③中国教师节（9月10日）④中国植树节（3月12日）2、判断对错①一年有365天。（）5②24个月就是两年。（）③4月和5月一共有61天。（）④201

8、1年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。（）3、填一填②一年有（12）个月，其中大月有（）个，小月有（）个②1、3、5、7、8、10、12月每月有（）天；4、6、9、11月每月有（）天③二月有（）天一、课程小结通过这节课的学习，你