人教2011版小学数学三年级搭配问题例题2

《人教2011版小学数学三年级搭配问题例题2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《数学广角——搭配例2》教学设计恐龙山镇小学阿纳完小孙明智教学内容：人教版三年级下册数学广角搭配（二）例2教学目标：1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地思考问题的意识。教学重点：自主探究，掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问题。教学难点：怎样搭配可以不重复、不遗漏。教学准备：课件、衣服卡片每组一份。教学过程：（一）创设情境，激趣导入1、周末美羊羊要参加好朋友喜洋洋的生日会，美羊羊想打扮得漂漂亮亮的，所以美洋洋正为穿什么衣服而烦恼呢。同学们能帮帮她吗?【点击课件1

2、】2、请看大屏幕，谁来介绍一下美羊羊从衣柜里挑选出哪些衣服？【点击课件2】（两件上衣和三件下装）3、你会建议美羊羊穿哪套衣服呢？你们能为她搭配一下吗？（学生自由说，请学生说）4．你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，5．揭示课题。教师：同学们有不同的想法，究竟能搭配成几套呢？看来，在衣服的搭配中还大有学问呢。今天我们就来研究搭配中的问题。（板书：搭配问题）【点击课件3】（二）讨论合作，探究搭配方法确1、学生猜测如果一件上衣只能搭配一件下装的话，美洋洋一共有多少种不同的穿法呢？指名汇报2、验证猜测：此时，不少同学心里已经有了想法，我们小组合作，拿出信封里的学具摆一摆，有几种

3、搭配方法？3、同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？4、学生小组合作操作摆一摆合作要求：　1、先独立想一想，怎样不重复，不遗漏的把所有的穿法找出来？2、把你的搭配方法和小组内的其他成员进行讨论交流，并用衣服卡纸摆一摆，并做好记录。3、教师巡视参与小组活动。　4、学生展示作品，介绍搭配方案。　　5、生生互相评价。　　　6、师引导观察：　　　第一种方案(固定上装)有几种穿法？（6种）　(1)先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。第二种方案(

4、固定下装)有几种穿法?　（6种）　　(2)先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2种不同的穿法，三件下衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。请同学们回顾刚才的搭配方法，思考：上衣的数量与下衣的数量与有多少种搭配之间有什么关系？怎样列式？（学生思考回答）算式表示法：3×2=6（种）或3+3=6（种）2×3=6（种）或2+2+2=6（种）（板书）小结：有顺序地进行搭配，就可以不重复、不遗漏找出所有的方案。连线及标序号7、数字，图形、符号等方式进行记录（1）今天我们带了服装的学具，进行模拟搭配，如果没有这些学具，我们该如何记录呢？你会采用哪种简洁的方式呢？（2）学生交流

5、汇报，可能会说用数字，图形、符号等方式进行记录。（3）用自己喜欢的符号表示。汇报分析，图示验证，展示方法。（4）板书，学生边汇报边板书用图形，数字记录并小结三、知识运用1、早餐的搭配练习2、早餐搭配的拓展3.练习：生日蛋糕和鲜花搭配4、练习：生日蛋糕和鲜花和贺卡搭配四、课堂小结1、选好了礼物，美洋洋兴高采烈地来到了喜洋洋的生日聚会上，小伙伴们一起为喜羊羊唱生日歌，为他送去了祝福....时间过得真快，这节课就要下课了，美洋洋非常感谢我们三年级班的小朋友为她解决了一些搭配的难题，于是她写了一封感谢信给你们（出示课件），让我们一起来拆开看看吧！2、读信。三年级班的小朋友，大家好！

6、谢谢你们帮我解决了我衣服搭配，早餐搭配以及生日礼物搭配的难题，也让我从中学到了很多知识，你们又有什么收获呢？3、生说说收获，总结全课。4、继续读信。师：我也和大家谈谈我的收获吧！这节课让我明白了搭配事物的时候，要做到不重复、不遗漏，就要按照一定的顺序，可以采用列举法、连线法、、文字表述法、和算式计算等方法，同时还解决生活中的许多问题，可见在生活中，数学知识无处不在，让我们把学到的数学知识用到生活中，仔细观察、有序地搭配，就一定能探索出更多的数学奥秘！小朋友，一起加油吧，做生活的有心人！