人教2011版小学数学三年级搭配中的学问 (6)

《人教2011版小学数学三年级搭配中的学问 (6)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《搭配》教学设计执教教师：福清市宏路金印小学胡震霞指导教师:方贤彬姚晓玲教学内容：三年级下册教科书第102页例2及相关内容。教学目标：1、使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。2、让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探索搭配的方法与结果，体验分类、分步计数及数形结合的方法。3、让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。教学准备：多媒体课件、实物投影仪教学重点：初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。教学难点：能够有序地进行搭配，用适当方式表达出搭配

2、的过程和结果。教学过程：一、创设情境，抛出问题（课件出示）同学们，我给大家带来一位好朋友。请看美羊羊代表羊村去参加森林里面举办的演讲比赛。可是，美羊羊遇到了麻烦事，她有一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子，怎么样穿搭配才好呢？为穿哪套衣服而烦恼，她左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮帮美羊羊吗？（课件出示）：一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子)哪位同学能来介绍一下美羊羊有几件上装和几件下装？都有哪些上装和下装呢?(生答：2件上装，3件下装，短衣，长衣，长裙，短裙，长裤)你们会建议美羊羊穿

3、哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说）2．你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上装只配一件下装的话，一共有多少不同的搭配？（学生思考）师：可有的同学觉得，只在脑子里想，想不清楚呀！好现在就请大家在纸上写一写、画一画，把自己的想法表示出来。二、问题探究，感悟有序，体会符号的简洁1、学生独立思考,试着表达自己的想法。在采样过程中要问一问学生是怎么想的，为什么这样表示。2、学生在交流中探究，对比中感知有序。师：一共有多少种不同的穿法呢？收集学生的不同表示方法。(1)预设1：有序,用文字表达师：请同学

4、们读一读这张6种的表示情况。生：短衣和长裙，短衣和短裙，短衣和长裤，长衣和长裙，长衣和短裙，长衣和长裤。师：请同学们再读一遍。（学生再读一遍）师：通过读你发现了什么？（有规律的；有顺序的）师：这个规律是什么呢？生：先（长衣）一件上装与所有下装搭配，再（短衣）另一件上装与所有下装搭配。（生若不会说师可引导）(2)预设2：无序（即没找全的），用文字表达师：请同学们读一读这一张（有遗漏的）的搭配情况。生读（学生可能会说少了或漏了）师引导：也就是没找全。追问：为什么没找全呢？（没按顺序，漏了）师：请同学们再读一

5、读这一张（有重复的）的搭配情况。生读（学生可能会说重复了）师问：为什么重复了呢？（生：写乱了）师：请同学们思考，怎样表示容易找全?(回答略)(3)预设2：有序，画图连线。师：老师发现，有—位同学是用连线的方法表达的，请这位同学介绍介绍。(学生说，教师在黑板上连线)师：谁来数一数?生：从短衣出发有3条线，从长衣出发也有3条线，共6种。(教师板书：3+3)师：大家与老师一起来数一数。师生：唰(配合动作：伸出3个指头，从上往下)，1个3；唰，2个3。师：如果再增加一件上衣，又有几种搭配方法?生：唰，再增加1个

6、3，共有3个3，9种。师：如果有9件上衣，3条裤子有几种搭配法?生：共有9个3，27种。3、讨论如何按顺序解决问题，理解搭配的方法，体会有序。师：刚才，我们是从上衣出发，通过连线找出了所有的搭配方法。还可以怎样连呢?生(指着黑板)：还可以从裤子出发，唰，1个2；唰，2个2；唰，3个2，共有6种。师生：唰，1个2，唰，2个2；唰，3个2。（板书：2+2+2=6种）师：从刚才的汇报中，我们知道了可以从2个角度去思考，但是他们的基本方法是一样的。都是要先固定一种服装，上装或下装，然后按顺序去一一搭配。（板书：

7、先固定其中一种，再按顺序搭配。）师：请比较连线法与文字法的优势。生：连线法比较直观，能很快看出有几个几。师：是啊!连线法是我们解决问题很好的“招”。师：前面我们汇报的是用文字书写和用连线方法找出所有搭配，还有其他方法吗?4、展示不同的表达发式，在交流中体会符号表达的简洁。师：许多同学都找到了6种搭配的方案，可我发现同学们有好几种不同的表示方法。大家一起看一看。投影：有序，用符号表达。师：这位同学找到的是多少种？他用这样的方式表示，大家明白是什么意思吗？生：我用△表示上装，口表示下装。(学生具体表示略)师

8、：哦，我看见刚才大家还在画上装和下装的时候，他就写完了，你怎么这么快啊？生：我只画了2个小圆圈和3个小三角形表示上装和下装，用连线表示搭配的方法，所以比较快。5、总结。师：我们把这几位同学的表示方法放在一起看一看。（投影所有有序表示方法图）师：大家的表示方法不同，但是都能不多不少地把所有的搭配穿衣的方法表示出来，他们的一般方法是什么呢？谁再来说一说。生：先选定上装，再分别去搭配所有的下装，或者先选定下装再分别去搭配所有的上装。师：很好，这样