欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41083331
大小:32.00 KB
页数:6页
时间:2019-08-16
《人教2011版小学数学三年级面积和面积单位 (8)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《面积和面积单位》教案焦作云台小学王翠霞一、教学内容:人教版三年级下册P60-63页。二、教学目标:1)知识目标:理解面积的含义。认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米,初步形成这些单位实际大小的观念。并会应用这些常用的面积单位。2)技能目标:培养学生观察、比较和动手操作实践能力,训练口头表达能力和估测能力,建立初步的空间观念。3)情感目标:通过发扬教学民主,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的探索精神和小组合作精神。让学生体验学习的快乐。三、教学重点、难点教学重点:帮助学生理解面积的含义,初步建立面积单位的表象。教学难点:体会引进统一面积单位的必要性,理解
2、及运用1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位。四、教学准备教具:数学课件,1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形卡纸,两个大小不同的长方形卡纸等。学具:直尺、学具袋(若干个小三角形、圆形、正方形等)五、教学过程:(一)谈话导入新课师:今天这节课我们来学习《面积和面积单位》。(板书:面积和面积单位)师:看到这个课题你想知道些什么呢?生:我想知道什么是面积;生:我想知道面积单位有哪些;……(二)感知体验,建立概念1、认识物体表面的大小师:在我们身边的每个物体都有面,有的大一些,有的小一些。(1)摸一摸,课本封面、课桌面、练习本封面,这些都是它们的表面。(2)比
3、一比课本封面与课桌面,谁大?比一比课桌面与黑板面,谁小?(4)归纳:原来,物体的表面有大有小。物体的表面的大小就是它们的面积。(出示:物体的表面大小)2、认识封闭图形的大小课件出示几个封闭图形师:刚才我们比的是物体表面的大小,现在我们来比比封闭图形的大小。你能分辨他们谁大谁小吗?第四个图形能比较面积的大小吗?为什么?小结:只有封闭的图形才能判断它的大小。封闭图形的大小,就是它们的面积。(板书:封闭图形的大小)3、归纳面积师:谁根据这两句话概括出什么叫面积?(电脑出示)(物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。)(三)认识面积单位。(1)设疑。①出示4×4平方
4、厘米的正方形和5×3平方厘米的长方形,让学生体会用观察、重叠的方法难以比较它们的大小。②请学具来帮忙。给出三种学具(边长1厘米的正方形、正三角形和直径1厘米的圆)让学生选择。③比较三种方式,得出数正方形个数最合理的方法。解决设疑中提出的问题,通过数正方形个数得出大小之分。(2)认识统一比较标准的必要性。①进一步激疑,出示一个正方形和一个长方形,通过重叠确信正方形的面积比长方形的面积大,正方形只有4个格,长方形有16个格,激起疑问。②启发学生说出解决方法。(3)带着问题自学课本。①常用的面积单位有哪些?②说说每个面积单位的大小。(4)汇报学习收获,得出三个常用面积
5、单位的规定,并形成常用面积实际大小的观念。①各自比一比,哪个手指甲的面积最接近1平方厘米?师:生活中哪些物体的面积可以用1平方厘米做单位。②同桌两人互相比划1平方分米的大小。师:生活中哪些物体的面积可以用1平方分米做单位③在黑板上贴出一张1平方米的纸,估计1平方米能站多少个同学?(四)巩固提高一、选择合适的面积单位1、测量橡皮表面的面积应该用哪个面积单位比较合适?()2、测量桌面的面积用哪个面积单位比较合适?()3、测量教室的地面的面积选用哪个面积单位?()二、请你当小判官:1、数学书封面的面积约是3分米( )。2、教室门的面积大约是2平方米( )。3、物体
6、的大小就是它的面积( )。三、抢答题:①平方厘米②厘米③平方分米④平方米1.房间面积18()2.讲台面积56()3.一本连环画封面约130()4.天安门广场面积约39660()5.小明身高145()四、课本62页做一做(1)独立完成(2)汇报交流交流时,让学生不但说明自己所填的结果,还要说明自己是怎么想的?五、课本63页做一做第2题(1)小组合作完成(2)汇报交流(五)课堂总结1、这节课你学习的快乐吗?你最大的收获是什么?板书设计面积和面积单位物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。常用的面积单位:平方厘米、平方分米、平方米。面积:1平方厘米1平方分米1平
7、方米边长:1厘米1分米1米
此文档下载收益归作者所有