人教2011版小学数学三年级数学广角-排列

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1、柳州市驾鹤路小学“美活”课堂教学设计表教材内容：人教版小学数学第六册第八单元教学主题：数学广角排列课时第（1）课时执教者莫玲玲教学目标：学习目标：（1—2个目标）1.知识与技能：通过动手操作找出简单事物的排列数。2.过程与方法：通过小组合作探究排列规律,培养学生观察、分析、推理的能力，以及有序全面思考问题的意识。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，体会数学思想和方法,激发学习兴趣。我会按照一定的顺序进行排列.教学过程一、激趣引入，目标导学1.拍照游戏,回忆旧知（出示一家站口拍照情景）同学们，你知道可以拍出几张不

2、同位置的照片吗？2.观察图片，学生独立思考,发现规律。3．出示学习目标：我会按照一定的顺序进行排列。二、自主探究，合作交流1.观看微课,探究1-9中任选3得出排列的规律。2.小组活动。思考：用1-9中任意4个数字能组成多少个没有重复数字的两位数？操作：拿出数字卡片摆一摆，说说你的想法。活动步骤：（1）独立思考，记在学习卡上。（1分钟）（2）组内交流，整理小组观点，记录下小组的排列方法。（2分钟）（3）小组汇报。3.及时巩固：用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？4.学法迁移：用0、1、3、5能组成多少个没有

3、重复数字的两位数？3你发现了什么？（1）怎样摆能保证不重不漏？（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？5.师生小结：（1）按照一定的顺序来排列就能保证不重不漏。（2）可以用固定十位的办法排列比较容易。三、活学活用，拓展思维1.从写有0、1、2、3、4的五张卡片中任意选出2张，做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？写出这些算式。2.两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？四、回顾反思，总结提升今天的学

4、习，你有什么收获？本教学设计使用的小组合作学习课堂活动：小组活动。思考：用1-9中任意4个数字能组成多少个没有重复数字的两位数？操作：拿出数字卡片摆一摆，说说你的想法。活动步骤：（1）独立思考，记在学习卡上。（1分钟）（2）组内交流，整理小组观点，记录下小组的排列方法。（2分钟）（3）小组汇报。板书设计：排列301315十位个位103135十位个位305153十位个位5按照一定的顺序固定十位3