人教2011版小学数学三年级排列 (5)

《人教2011版小学数学三年级排列 (5)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版义务教育教科书三年级数学下册第八单元数学广角搭配（二）第一课时排列执教：孟州市大定中心学校王玉红教学目标:    1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。教学重点:使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学难点:使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。导入：直接揭示课题：今天我们一起学习第八单元数学广角，第一小节排列。板书：排列一、创设情境导入师：请大家先来听一段音乐。这么轻柔的音乐，这么轻松的氛围，使我们想起了周末，大家喜

2、欢周末么？老师也非常喜欢，而且非常喜欢和小朋友们一起度过周末。上周六的时候，老师和我们班的同学一起度过了一个愉快的周六，我们一起去看看吧！幻灯片展示和学生一起学习，玩耍，洗菜，做饭的场景。有个小朋友也想参加我们的周末活动，但需要闯关，我们一起去看看吧！幻灯片出示：“试一试”：十位上是2的两位数有哪些？个位上是2的两位数有哪些？（设计意图：以真实场景导入，既活跃了课堂气氛，调动了学生的学习热情，又为学习下面的新知作铺垫。）二、探究新知自主探究1．幻灯片出示“想一想”用1、3、5、7能组成多少个没有重复数字的两位数。伟大的发明家爱因斯坦曾经说过：有序思考是宇宙间的大法之一。今天我们的学习内容就要用

3、到这位发明家总结的这句话。板书：有序思考探究提示，引导学生自主探究。问题：用1、3、5、7能组成多少个没有重复数字的两位数？探究提示：(1)怎样才能做到有序思考呢？才能做到不重复、不遗漏？(2)你们一共写出了几个两位数？你是怎样想的？(3)用什么方法既清楚明了又不重复、不遗漏？(学生以小组为单位探究，教师巡视、指导)2．交流探究结果。师：谁愿意把你写出来的数向大家汇报一下？教师根据巡视的情况，指名几名学生上台展示自己的想法。小结：在排列的时候，我们要按照一定的顺序才能做到不重复、不遗漏。他是先确定十位上的数字，然后确定个位上的数字。这样记录既清晰明了，又不重复、不遗漏。继续探究，幻灯片出示：用

4、0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？引导学生要做到有序思考问题，做到不重复、不遗漏。根据巡视情况，指名几名学生上台展示自己的想法。强调和上题不同的地方。板书：固定十位法，不重复，不遗漏三、课堂练习：用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数学的两位数。（自主思考，小组探索，个别展示）四、课堂小结：你收获到了什么？五、板书设计：排列有序思考不重复不遗漏固定十位法