人教2011版小学数学三年级年月日

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1、年月日执教人：何玉凤教学内容：人教版三年级下册年月日教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。2、记住每个月各有多少天。3、培养学生珍惜时间的意识。教学过程：一、创设情景，导入课题。1.今天有这么多老师来听我们三年级一班的课，老师看到有的同学脸上露出了紧张的表情，把心态调整好，把自己最好的一面展现出来，让老师们欣赏到最优秀的我们，好不好？生：好。2.复习旧知，引出新知。①这里有哪些表示时间的单位？②哪些是我们学过的？（时、分、秒）③那么让我们一起来学习年、月、日。（板书：年、月、日）二、自主学习，探

2、索新知。1.初步认识年月日。学生观察课本76页的图片，谈一谈自己对每幅图片的了解。生：植树节（3月12日）儿童节（6月1日）老师介绍：中华人民共和国成立（1949年10月1日）。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。北京申奥成功（2001年7月13日）2.你还知道那些有意义的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张年历）学生汇报。元旦（1月1日）妇女节（3月8日）劳动节（3月12日）国庆节（10月1日）建军节（8月1日）3.自主探索，发现年历的知识。年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人

3、为一个小组讨论一下，看看哪组获得的信息多。（限时5分钟）4.学生汇报探索到的有关年历的知识。①一年有12个月。3②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）③每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）④二月份有的是28天，有的是29天。⑤一年有365天，366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）31×7＋30×4＋28＝365天31×7＋30×4＋29＝366天5.师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（1）左拳记忆大小月课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。

4、怎样数呢？请同学们打开书48页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天┄┄”（老师组织，指导学生边看书边数）。老师伸出左手带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊（十二月），三十一天永不差。三、总结。1.这节课我们学习了什么知识？（学生汇报）2.珍惜时间的思想教育。马上就要下课了啊，时间过得真快。老师想回到2012年3月21日10时50分20秒那一刻看看大家的表现可能吗？生：不可能。因此我们要……（珍惜时间）！老

5、师摘录了一些珍惜时间的名人名言，和大家共勉。板书设计：年月日一年有12个月（大月）每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（小月）每月有30天的是：四、六、九、十一月。二月份：28天一年有365天31×7＋30×4＋28＝365天教学反思1、备课要细致：例如发给学生年历卡，不必四张全发，男、女同学可各发一张，避免有的同学手里卡片太多，而不知道看什么。再如，让学生验证闰年的年份是否都能被四整除时，不要给学生三个年份，毕竟是四位整数除4，很多同学很不情愿进行这么复杂的计算，所以可以把三个年份，分别分给不同行的同学来

6、验证，一行同学只验证一个年份即可。32、把课堂上的发言权还给学生：任何情况下都要给学生机会先发言，教师不要代替学生来说。3、教师引导要明确：不管教师提出什么问题，应该非常明确。4、提高教师课堂随机应变能力，有针对性地解决问题：例如当教师发现一些同学看不明白年历卡时，应果断地将年历卡投影，讲明如何看年历卡，不应草率了事。3