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《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《望岳》教学设计 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、望岳一、教学目标1、反复诵读，了解诗人，理解诗意。2、围绕“望”,了解泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。3、体味诗句蕴含的哲理，体会青年杜甫的豪情。二、重点难点1、诵读背诵，了解泰山形象。2、品味语言，体会意境。三、教学过程(一)导语1、同学们，在众多的唐代诗人中，你对哪位作者最了解？2、简介杜甫：杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，
2、显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。存诗1400多首，有《杜工部集》。(二)整体感知1、采用多种形式朗读诗歌，注意读音和节奏。望岳(杜甫)岱宗/夫如何，齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。2、学生自由朗读，结合注释理解诗意，将不懂之处圈出来。3、理解下列词语的含义。（1）岱宗：指泰山。五岳之首，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。（2）夫：读“fú”。句首发语词，无实在意
3、义，语气词，强调疑问语气。（3）如何：怎么样。（4）造化：天地、大自然。（5）钟：聚集。（6）神秀：神奇秀丽。（7）荡胸：使心胸震荡。（8）曾：同“层”，重叠。（9）决眦（zì）：眼角（几乎）要裂开。眦，眼眶。（10）会当：终当，终要。（11）凌绝顶：登上泰山的顶峰。凌，登上。4、诗意理解泰山，究竟是什么样子？青色的峰峦，在齐鲁大地连绵不断，望不到尽头。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗。远望层云生起，不禁心胸摇荡，张大眼睛远望飞鸟归林。(我)终要登上泰山的顶峰，放眼一看，所有的山顶都显得很小。（三）品悟
4、赏析1、以两句为一组看看诗人“望”的角度有怎样的不同。远望——近望——凝望——俯望(1)首联:望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象。这是远望。“青未了”(2)望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象。这是近望。“钟”:聚集,宠爱、钟爱,既写出神奇秀丽,又写出诗人的喜爱赞叹之情。“割”:阴暗对照之明显,阳光像一把刀一样有力地把阴暗隔开,突出泰山的巍峨高大。(3)望到了云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢的傍晚景象。这是凝望。“层云生而荡胸,鸟儿归而入眼”(三)名句赏析1、泰山如此绵延不尽,如此神奇秀丽,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地
5、产生了一个愿望。杜甫的愿望是什么?我还没有登上山顶景色就如此神奇美丽了,如果我登上了最高峰呢?一览众山小。2、请你想象登上最高峰“一览众山小”的景象和感受。3、登上绝顶眼界变宽了,心胸开阔了,登上绝顶才能欣赏到绝美的风景,这是身在低处的人永远无法体验到的。所以孔子登上了东山就认为鲁国很小,登上泰山胸怀竟然博大得认为天下都很小。林则徐更说过“海到无边天作岸,山登绝顶我为峰”。4、这句话中蕴含了怎样的人生启示?它告诉我们:不怕困难,勇攀高峰,不但望得远,而且可以雄视一切,包举天下。它鼓励人们树雄心立壮志,不怕困难,坚持到底就一定能获得
6、更大胜利。(四)了解青年杜甫从这首诗中我们可以望到一个什么样的杜甫?豪情勃发,壮志凌云,乐观向上,满怀建功立业,意气风发,信心满怀。（五）拓展延伸杜甫的名句：1、会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》2、纨绔不饿死，儒冠多误身。《奉赠韦左丞丈二十二韵》3、读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》4、清新庾开府，俊逸鲍参军。《春日忆李白》5、生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草！《兵车行》6、挽弓当挽强，用剑当用长。射人先射马，擒贼先擒王。《前出塞九首》7、朱门九肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五百字》8、感时花溅泪，恨别鸟惊心。《
7、春望》9、烽火连三月，家书抵万金。《春望》10、正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》（六）随堂练习1.杜甫是（）代大诗人，字（），他被称作“（）”，其诗作被称作“（）”，都收集在《杜工部集》内。2.我国的“五岳”是指东岳（）、西岳（）、中岳（）、南岳（）和北岳（）。诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指（）。3.默写(1)诗歌中“阴阳割昏晓”和“齐鲁青未了”都写出了泰山巍峨()的特点。(2)“”一句描写了泰山的神奇秀丽；“”一句蕴含了诗人对祖国山河的热爱之情。(3)“”蕴含着站得高，看得远，只有登上绝顶才能俯视一切的深刻人生
8、哲理。4．下列诗句中加点的词有怎样的表达作用？(1)造化钟神秀。(2)阴阳割昏晓。5．诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概？6．用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。（七）课堂总结学了这首诗歌最大的收获是什么？（八）
