语文人教版六年级下册《难忘冬季运动会》作文评改

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1、龙岩市永定区胡文虎小学2016-2017学年上期课堂开放周课题公开课活动《难忘冬季运动会》作文评改教学设计执教：龙岩市永定区胡文虎小学林先华指导：龙岩市永定区胡文虎小学熊源龙【教学设想】传统的作文评讲课，教师评讲得较多，学生总是处于被动地位，课堂气氛也相对较为沉闷，缺乏活力。开展课题研究以来，我对自己的作文评讲课进行了反思，并多次尝试进行改革，以求新求变。改革的基本思路是：作为学习主体的学生，也应该是作文评改的主人，在作文评改中要尽量让学生参与作文评讲；作文评讲课要体现出对尽可能多的学生进行鼓励，改变以往让少数

2、“写作尖子”亮相的做法；作文评讲课要创造民主和谐的氛围，面对作文师生平等对话，其至可以争鸣；在形式上，作文评讲课要尽可能新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。【教学目标】1、通过作文讲评，使学生进一步了解好的作文是什么样的，初步学会评改自己和他人的作文。2、在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。3、通过评改活动，使学生能够认识到自己写作中的不足，进一步体会到修改作文的重要性，并通过作文评改提高写作能力的信心，激发出更大的写作热情。【教学重点】引导学生认识自己写作中的不足，进一步体会到

3、作文修改的重要性，并通过作文评改提高写作能力的信心，从而激发出更高的写作热情。【教学难点】引导学生懂得发现和欣赏同学文章中的美点，初步学会评改自己和他人的作文。【课前准备】学生写初稿、互相批改、自己修改定稿；老师对所有作文进行分析，确定写得较好的作文，发现学生作文中的精彩片断，并找出学生作文中出现的错别字、病句，归类整理。另外，备选一两篇写作问题比较典型的作文，以供学生课堂上修改。【教学过程】一、揭题导入1、在大屏幕上打出一行大字：“难忘冬季运动会”。2、前周我们举行了一年一度的冬季运动会，周末老师布置大家写了

4、一篇作文，要求写写本次冬季运动会的见闻感受。值得高兴的是，这次相当多的同学的作文达到了或基本达到了这些要求，其中不少同学的作文还特别生动有趣。二、评议作文（一）榜上有名1、同学们请看今天的第一个板块‘榜上有名’！（在屏幕上打出“榜上有名”四个字和一串姓名，同时大声念了这些学生的名字：刘倩、黄楠、黄艺、阮福涛、郑为、范鸿宇、郑涵、吴广祥、刘威威、苏晓阳、童彤、巫咏琪、余雅妍、王湘美、张旭妍、郑文庆、王薇儿、黄增东、余炎涛、廖欣煜、马标林、赖欣怡）2、这些同学的作文有一个共同点，就是真实。下面我们要进入第二个环节—

5、—“佳作亮相”，一起来欣赏几篇作文。（屏幕上打出“佳作亮相”四个字）（二）佳作亮相1、那么，入选今天第二个板块‘佳作亮相’的同学是谁呢？”稍微卖了一下关子，在学生们猜测和期待的目光中，请郑为同学登台朗读她的佳作。在学生们的掌声中，郑为同学开始朗读她的作文。2、好精彩的50m混合接力。下一位同学眼中的冬季运动会也不同一般，掌声有请‘佳作亮相’的第二位同学黄楠。听了两位同学的讲述，你觉得她们哪些地方写得精彩？或者想向她们提出什么问题，让她们的作文锦上添花？学生进行讨论交流。3、小结：刚才的两篇文章，当然不能说很完美

6、。我们之所以认为郑为同学和黄楠同学的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——（真实生动）对！真实生动是这两篇文章最突出的优点，也是所有优秀文章的灵魂！再表扬作文具有类似特点的同学。（三）片断欣赏1、接下来，作文评讲进入第三个板块——“片断欣赏”。（屏幕上出现了“片断欣赏”四个大字。）2、和每次作文一样，虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面请同学们欣赏一些同学作文中的‘精彩片断’。3、十几位同学依次上台朗读自己作文中的精彩片断（这些片断，都在作文中用红笔—一勾划出来

7、）。在这过程中，适时通过电脑在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类——（1）动作描写他们从大厅走出来，憨憨地向我们挥手，走起路来摇摇晃晃的，就像两只可爱的小鸭子。（郑涵）她很搞笑，脚来不及刹车似的，划了两条大大的平行线，然后屁股一坐，稳稳地坐在了沙坑里。（苏晓阳）你瞧，那不是我们班的王嗌鑫吗？别看他平时大大咧咧的，踢毽子时他那专注的小眼睛上上下下盯着小小的毽子，比女生还细致呢！（刘威威）只见他大步向前一跨，一弯腰抓住了接力棒，与此同时脚一蹬，便又如下山猛虎似的冲了出去。（郑为）（2）心理描写其他班都跳得还不错，万

8、一我们班输了怎么办？这像一块大石头一样，一直压在我的心上。（王薇儿）“马怡雯，看来我不给你点颜色，你就不知道我的厉害。”我心里默默地想。（赖欣怡）“千万不能输啊！”我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下的。（余雅妍）“啪！”枪响之后，同学们似箭的身影出现在我的眼前。我真羡慕她们，怎么会有一双这么快的脚呢？（邓艺佳）（3）神态描写运动员们有的摩拳擦掌，自信非凡；有的惊惶失措，显然紧张过度