语文人教版六年级下册难忘的“第一次”习作评改课

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1、难忘的“第一次”——习作评改课设计思路一、教学目标1、通过评改作文，使学生充分感受祖国语言文字的魅力，激发学生写作的兴趣和欲望。2、通过学习和小组交流，能够抓住要点对学生的习作进行比较准确评价，指出优点和不足。3、在评价习作的基础上，能够较准确地修改他人和自己的作文，提高学生的习作能力。二、学情分析关于教材：本次“口语交际与习作”是小学阶段最后一册第一单元安排的内容，主要话题是“难忘的第一次”。安排这次口语交际和习作是让学生讲讲，写写生活中许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野

2、营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游......进行这一话题的口语交际和习作，一是让学生从令人难忘的第一次的事情中得到启示，感悟人生道理；二是提高学生的口语表达能力；三是通过习作练习，培养学生的语言感悟和运用能力，提高学生习作水平。关于学生：学生们在小学阶段学习已将近六年，回顾自己的成长历程，想想自己所经历的印象深刻的“第一次”，从中筛选出难以忘怀，对自己有启示的事情，进行口语交际与习作。在进行口语交际和习作时学生有的可写，愿意把自己难忘的第一次经历和感悟写出来，学习的积极性应该比较高涨。在习作

3、评改中，通过小组交流的形式使学生在口头交流后习作，在习作后评改，在评改中提高学生的习作水平。三、教学重点1、通过评改作文，使学生充分感受祖国语言文字的魅力，激发学生写作的兴趣和欲望。2、通过学习和小组交流，能够比较准确地评改他人和自己的作文，提高学生的习作能力。四、教学难点通过学习和小组交流，能够比较准确地评改他人和自己的作文。五、教学安排一课时六、教学过程（一）导入训练内容：同学们，我们学习了第一单元课文内容后写了一篇作文，大家还记得题目和习作要求吗？（幻灯片出示题目和习作要求，然后板书：难忘的“第一次”）这节课我们就

4、来评一评，改一改你们的习作，共同上一节习作评改课。（板书：习作评改课）(2分钟）出示习作题目我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游......一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。请你以“难忘的第一次”为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。回顾习作要求1、恰当地运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式。2、中心明确，内容具体，文从字顺，正确地使用

5、标点符号。3、字数不少于500字。（二）引导欣赏习作：同学们，你们的习作我都看了，习作中出现了许多亮点，咱们共同来欣赏评价一下（关注学生表达的真情实感，语言的趣味性，激发学生学习热情）（13分钟）1、写本真（1）我学着别人射箭的样子，第一次走上前，左手持弓，握住弓柄上凹进去的部分，右手捏住箭柄，抽出箭，把箭搭在弦上两脚分开，双臂举平，摆正姿势，聚精会神地盯住前方靶子中心一点，右手食指使劲向后拉动弓弦，感觉手指有些疼......（这段话中连续动词的使用，细节突出，还原了生活原本情形，对自己的感觉描述体现了自己的真实感受。）

6、——赵心语（第一次学射箭）（2）我兴致勃勃地来到排练场，当老师第一次宣布让我和小学生扮演剧中的七个小矮人的时候，我一下子“傻”了——心里五味杂陈，心情一下子降到了冰点。“小矮人”这个配角，这个称呼像一根针无形地刺痛了我的心。（“傻”“五味杂陈”“像一根针无形地刺痛了我的心”突出了小作者当时听到老师要让自己当配角时的吃惊、痛苦等真实心情和感受）——张洺毓（第一次做配角）2、用感官（1）第一次攀铁塔难道就知难而退吗？不，我要向困难挑战。这时，我看到大树在摇曳，听到鸟儿在欢唱，嗅到花儿的芬芳......好像有一股神奇的力量注入

7、我筋疲力尽的身体里，我感觉到全身的血液在快速地流动......（运用多种感官，丰富的标点、连续动词的使用，使人有一种身临其境之感）——郝浩琳（第一次攀铁塔）（2）这可是我第一次自己走夜路。走在马路上，看到暗夜已经织上了天空，听到北风“嗖嗖”刮过，就像一阵阵“鬼”风吹过，哎呦喂，一丝凉风从裤管一直钻上我的脊梁......（多种感官运用、丰富的标点、心理刻画，使读者也进入了这种情境中，产生共鸣）——林心雨（第一次走夜路）3、有趣味（1）我和蚊子展开了“肉搏战”——我拿起苍蝇拍，一跃而起，抡起拍子朝着一只蚊子狠命地打去，一只可

8、恶的蚊子被我拍成了一小滩血。可是，另外几只蚊子像发了疯似的“嗡嗡嗡”地向我进攻，我赤膊上阵，准备和他们拼了......（拟声词、连续动词、拟人等修辞方法地使用，突出了趣味性）——魏子翔（第一次打蚊子）（2）可谁知刚刚还对我笑脸相迎的雪面，立即换了一个狰狞的嘴脸，给我来了一个下马威，让我来了一个老头钻被窝——躺在了地上