语文人教版六年级下册《难忘的第一次》习作评改课

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1、《难忘的第一次》习作评改课教案教学内容：人教版教材第十二册第一单元习作讲评课——《难忘的第一次》设计意图：本节课是在学生完成自己习作的草稿后进行的一节作文讲评课。目的在于通过师生之间、生生之间的合作交流，使学生学会修改作文的方法，提高学生的写作能力,真正让每个孩子对习作课产生兴趣，对语文学习产生兴趣，培养学生听说读写各方面的综合能力。教学目标：1、通过本次作文讲评，使学生进步明确好作文的标准，初步学会运用标准评改自己的作文和他人的作文。2．在讲评过程中，善于发现和欣赏同学们作文中的美点、优点，取人

2、之长。3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，学会自我修改。提高自己的写作能力，激发自己习作的信心和热情。教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。教学过程：一、导入师：今天这节课让我们一起来评析本次作文重温留在我们记忆深处的难忘的事好吗?二、回顾习作要求1、首先我们共同回顾一下本次的习作要求。出示小黑板事情写清楚要写出感悟要突出难忘三、精彩赏析，取人之长1、现代感师：我看了大家的作文，我一边看，一边喜欢把我所发现的，非常精美的，非常值

3、得我们所有同学来欣赏的句子，摘录下来。大家请看，111出示：其实心理障碍才是真正的魔鬼，我要使出“洪荒之力”战胜它。牟金亮师：你干嘛笑了？111（指“洪荒之力”）你来念。生：洪荒之力。师：你是不是看到这个字想笑？生：是。师：这个词用得好！我出示你这个句子就是因为你这个“洪荒之力”。★……我又穿上漂亮的礼服，乍一看，还真有主持人的范儿……——丛子霞师：你真的有主持人的范儿，告诉我，这“范儿”是什么意思？生：就是说，嗯……师：有的时候她已经有了这个“范儿”了，但是说不清楚，是有这种情况，你请坐。师：我

4、很喜欢这个“范儿”，这个“洪荒之力”，这两个词在老师像你们这个年龄的时候，我们的脑子里是没有的，你要是在我小时候给我认个“洪荒之力”字，我以为发大水了呢，这两个词啊，是我们这个时代的流行语，对不对？我们脑子里除了这两个词语“洪荒之力”，“范儿”，你脑子里有没有一些类似的流行语呢？生：神马都是浮云。生：伤不起。（生笑）生：有木有？（生笑）师：这个词很给力。你来。生：我的神啊！（生大笑）师：这些词，有的是流行语，有的是网络语，在我们习作的过程当中，我认为，你首先第一步你要会用这些流行的语言来习作，你用

5、了这些流行语言，人家一看就知道你这篇文章是我们21世纪的少年写的，写文章，要充满我们的这个时代的元素。从哪看出来？有一个重要的标志，你有没有用这个时代的流行语。牟金亮，从紫霞，他们用了这两个词，读一读。生一起读。（洪荒之力，范儿）师：我们要用这个时代的流行语来写作。3、趣味性出示：啊,这不看不要紧，一看吓一跳啊！只见我那原本“英俊”的裤子，现在被弄了个“大花脸”……——袁嘉壕出示：学着大人的模样，拿着“肥皂妹妹”在“裤子弟弟”的大花脸上反复搓来搓去，“肥皂妹妹”在“减肥”，“裤子弟弟”在“变帅”。

6、——袁嘉壕师：袁嘉壕，一个这么可爱的女孩，取了这么霸气的名字。袁嘉壕。（众生笑）就是写得不一样！你看，你看到过一条“英俊”的裤子吗？你看到过肥皂是“妹妹”吗？她写得不对吗？生：我觉得他写得很逼真。他把肥皂当成人来写了。师：觉得很好玩，很有趣，有这种感觉吧？多有意思啊，袁嘉壕，她的写作最让我惊奇的地方是，他居然不仅仅是把意思写出来了，还写出了好玩，还写出了有趣，他写得让我们在读的时候让听的人哈哈一笑。各位同学，这样的句子，给我们一个启示：写作文，不仅要把意思写出来，还要看谁写得好玩，谁写得有趣。什么

7、叫句子的好玩，句子的有趣，很简单，一起来读第二段——生：学着大人的模样儿，拿着“肥皂妹妹”在“裤子弟弟”的大花脸上反复搓来搓去，“肥皂妹妹”在“减肥”，“裤子弟弟”在“变帅”。4、节奏感师：特别是最后一句，一起读——生读：肥皂妹妹在减肥，裤子弟弟在变帅师：非常对称，像这样的句子还有——吃在嘴里，甜在心里——王雪航她个矮，我个高，我举高，她被淋，我举低，我被淋。——贾玉洁师：吃在嘴里，美在心里，四个字，她个矮，我个高，我举高，她被淋，我举低，我被淋。三个字，当句子的字数相同的时候，我们的汉语就会产生

8、很奇妙的节奏感。如果你把这个句子破坏掉了，就没有节奏感了。出示：她只要一有空，就会告诉我哪个同学性格开朗，哪个同学学习成绩优秀，哪个同学容易接近。师：这一句多了两个字，谁发现了？生：“哪个同学学习成绩优秀”，多了一个“学习”。师：你为什么这么判断？生：因为第一句中，“哪个同学性格开朗”，“哪个同学”后面是四个字，第三句中“哪个同学容易接近”，“哪个同学”后面也是四个字，师：这一句是六个字，对不对？如果我们也把它改成四个字，感觉会更棒。师：写文章，要注意语言的对称的美，汉字，汉语言，