(部编)人教2011课标版一年级上册ie üe er教案

《(部编)人教2011课标版一年级上册ie üe er教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、作品题目：ieüeer教案（第一课时）作者姓名：张嘉敏学科：语文职务：语文教师及班主任职称：小学语文二级教师单位：江门市蓬江区发展小学手机：13424910987地址：广东省江门市蓬江区江会路23号之三发展小学邮编：5290205ieüeer教案（第一课时）一、复习，导入新课1．小朋友们，早上好！刚才在路上，我遇见了6位老朋友。听说张老师来上课，就嚷嚷着要一起来，你们欢迎吗？（欢迎！）那就用最热烈的掌声把它们请出来吧（鼓掌）。噢，原来它们是复韵母ɑieiuiɑoouiu（齐读）。2.如果戴上帽子，你还认识吗？（出示带调复韵母ɑieiuiɑoouiu）加上手部动作齐读，再请小老师上来抽读。

2、并齐背标调歌，复习标调方法：aoeiuü，按顺序标声调，有a标a上，没a找oe，iu并排标在后。二、学习复韵母ie和整体认读音节ye1．带上这些好朋友，这节课我们要去海南岛旅游。想去吗？（想）那就坐好扶稳咯，出发！海南岛真美啊！蓝蓝的天，无边无际的海。看，沙滩上还长着一棵棵高大的椰子树。请同学们翻开书本第44页，仔细观察，椰子树上长了很多什么呢？（椰子）2．教学ie的发音，记清形师：我们今天要认识的第一位新朋友，就是复韵母ie。（1）师：ie由i和e组成，牙齿对齐iii，扁扁嘴巴eee，嘴巴先做好i的口型，再快速滑向e，ieieie。（2）师：老师看看你们认识这位新朋友没有？师出示卡片，

3、抽读。（3）为了更好地记住这位朋友，老师给它编了一句拼音口令：i在前，e在后，一棵椰树ieieie。（4）ie宝宝想戴上声调帽跟大家打个招呼，可只有一顶小帽子，该给谁戴呢？（请一生到黑板前贴磁铁声调卡片）标调歌告诉我们，没ɑ找oe，所以帽子应该给e戴。戴好了帽子，我们一起来跟它打声招呼吧！齐读，男女生赛读。（5）ie宝宝很高兴认识了大家，它让我们开着小汽车带他去逛逛呢！小汽车做准备！生：小汽车，加油门，平路平路iēiēiē，上坡上坡iéiéié，拐弯拐弯iěiě，下坡下坡ièièiè。53.学习整体认读音节ye（1）ie宝宝在海南岛玩得很开心，但它是复韵母，平时出去都要跟在声母哥哥的后面

4、，真没意思。要是自己一个人也能出去那该多好啊！于是，聪明的ie宝宝就跑到了孙悟空那里学了一招，大喊一声“变”，就变成了整体认读音节ye(课件演示）小朋友，你能猜出孙悟空教给ie宝宝的是什么方法吗？（小i变成大y，读音不变）（2）请跟我读，整体认读音节ye，yeyeye。yē椰树的yē，yé爷爷的yé，yě田野的yě，yè树叶的yè，yēyéyěyè。4.学习ie和声母拼读师：整体认读音节ye在外面玩了一会儿，发现了一片美丽的沙滩，于是它立马跑回来，告诉了几位声母哥哥，约它们一起去玩。(出示拼读：p-iě→piěd-iē→diēb-ié→biéx-ié→xiéq-ié→qiéj-iě→ji

5、ě)谁想上来当小老师带读？（请两生带读）ie宝宝为了表扬同学们，带来了一首好听的歌呢！（全班起立进行课间操：《幸福拍手歌》）一、教学复韵母üe和整体认读音节yue1.教学复韵母üe和yue（1）（课件出现月出图）玩了这么久，不知不觉天就黑了，太阳公公回家了，月亮姐姐出来了，咱们跟月亮姐姐打个招呼吧。（生：月亮姐姐，你好！）月亮姐姐也要介绍一位新朋友给大家认识呢，它就是复韵母üe。（2）师：üe由ü和e组成，嘴巴吹笛üüü，扁扁嘴巴eee，口型由ü到e，üeüeüe。老师看看你们认识这位新朋友没有？师出示卡片，指生抽读。（3）老师也给它编了一句拼音口令，请跟我读：ü在前，e在后，一轮弯月ü

6、eüeüe。（4）üe也要戴帽子，给谁戴？（请一生到黑板前贴磁铁声调卡片）标调歌告诉我们，没ɑ找oe，所以帽子应该给e戴。戴好了帽子，我们一起来跟它打声招呼吧！全班齐读，然后小组之间比赛读。（5）再来开小汽车。小汽车做准备！5生：小汽车，加油门，平路平路üēüēüē，上坡上坡üéüéüé，拐弯拐弯üěüě，下坡下坡üèüèüè。2.学习整体认读音节yue师：üe宝宝也想出去逛逛，可是它是复韵母，不能单独跑出去。请谁来帮忙呢？（大y）üe宝宝很感激，于是脱掉帽子敬个礼，这样就组成了整体认读音节yue，yueyueyue。3.学习üe和声母拼读（1）整体认读音节yue在外面看见夜色很美，于是

7、它赶紧跑回来，告诉了几位声母哥哥，约它们一起去欣赏。(出示拼读：n-üè→nüèl-üè→lüè)谁想上来当小老师带读？(声音真响亮，表扬他！)师点拨：üe和n、l相拼的时候，不用去掉两点。（2）那见到谁才要脱掉帽子？（jqx）齐读口诀：小ü见到jqx，脱掉帽子敬个礼。请跟我读：jue，que，xue。（3）读得很响亮，那会不会写呢？请三个同学上来填空，其他同学竖起小手指来写，然后请一位小老师上来批改。（4）戴上帽子以后还会读吗？请