(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《陋室铭》 (12)

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1、《陋室铭》教学设计范县白衣阁乡第二中学谢风青教学目标：1、理解本文的主题。2、了解铭文的特点。3、理解托物言志的写法。4、朗读、背诵全文。教学重点：理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。教学过程：一、导入。同学们学过《酬天乐扬州初逢席上见赠》这首七言律诗，知道作者是谁吗？这首诗里有两句话富有哲理，流传至今，大家还记得吗？沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。那么，我们能不能把这首诗再背一遍呢？像这样的好作品和好的诗人都是流芳千古的。刘禹锡不仅在诗歌领域大有作为，而且在散文方面也颇有成就。今天我们要学习的《

2、陋室铭》就是他写的一片脍炙人口的散文佳作。二、新课讲授1.铭文的知识铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。2、作家作品简介本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住

3、房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。3、朗读指导：山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅金经。无/丝竹之耳,无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有!”4.给下列字注音并解词。德馨（xīn）：品德高尚。馨：指香气。案牍（dú）：官府的公文。鸿儒（rú）：博学的人。鸿：大儒：有学问的人。乱耳（luàn）：扰乱听觉。乱：使……混乱。5

4、、解释下列字词斯是陋室：斯,这。惟吾德馨：惟，只是；德馨，品德高尚。鸿儒：指知识渊博的学者。鸿，大。白丁：无官职的平民。这里指缺乏文化的人。金经：指用泥金（一种用金箔和胶水制成的金色颜料）书写的佛经。丝竹：丝，指弦乐器；竹，指管乐器。这里泛指乐器发出的声音。案牍：指官府的公文。5、填空：文中写陋室环境的句子是：写陋室中人的句子是：写陋室中事的句子是：7.想一想作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？8、测试1、概括全文主旨的句子是：，。2、写出“陋室”环境清幽的句子是：，。3、表明主人的生活情趣高雅的句

5、子是：，。，。4、表明了主人不热衷于名利的句子是：，。5、文末提到三位古人,起什么作用?二、小结。中心论点：斯是陋室，惟吾德馨。象征手法：　　托物　　　言志论证方法：对比论证、例证、引证修辞手法：比兴对比对偶反问引用三、作业。1、诵读课文、快速背诵课文，实行分组竞赛。2、仿写《陋室铭》四、拓展。联系现实，发表见解你觉得下面的《学生铭》反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨打篮球，寻思游戏厅，可以打瞌睡，

6、观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心，自习说闲话，讲课听不进。心里说：“混张文凭！”