(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册11.《台阶》

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1、11.台阶李森祥学习目标:1.掌握生字词。2.把握故事内容,分析父亲形象。 3.学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。一、导入新课同学们,你们知道这首歌叫什么吗?(父亲)它表达的是一种浓浓的父爱。今天我们要学的也是一篇与父亲有关的文章——《台阶》。看到“台阶”这个题目,你觉得它是写台阶的还是写父亲的呢?(父亲)课文主要是通过台阶来表现父亲深沉的爱的。那么它是怎么表现的,现在让我们一起走进李森祥的《台阶》。二、作者简介李森祥,当代的作家,中国作家协会会员。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。三、初

2、读课文1.清理字词凹(āo)凼(dàng)硌(gè)涎(xián)水揩(kāi)嘎(gā)筹(chóu)划黏(nián)撬(qiào)尴尬(gāngà)过瘾(yǐn)唿(hū)嗒熬(áo)住憋(biē)住门槛(kǎn)2.词语解释:微不足道::微小而不值一提。大庭广众:人很多的公开场合。低眉顺眼:形容屈服顺从的样子。四、再读课文,与文本对话——讲故事(1)把握故事内容试概述课文的主要内容。(方法提示及要求:教师点讲概括故事大意方法:人物+事情,学生带问题跳读课文。先独立归纳,然后组内交流,再班上交流。)明确:父亲立下目标造高台阶的房子,于是终年辛劳,积铢累寸,准备了大半辈子,最终造

3、成了有九级台阶的新屋。新屋造成了,父亲老了,身体也垮了。五、读课文,与文本对话——解决问题(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?明确:“台阶高,屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一等,渴望受人尊重。(2)父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋? 明确:他终年辛苦,准备了大半辈子,一砖一瓦的捡,一角钱一角钱的攒,终于盖起了新屋。(3)新屋造好了,父亲怎么样了? 明确:父亲坐在新台阶上感到十分不自在,人衰老了,累垮了。六、三读课文,与人物对话——评人物。1.找出最让你感动的描写父亲的语句,有感情的读一读,说说使你感动的原因。(体现父亲的什么特点) (方法提示及要求:在课文中找到相关语句并

4、有感情的读一读。自己独立归纳分析。小组交流再在班上展示成果。)从几个方面把握:立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强  建成新屋的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑;   建成新屋累垮身体——不服老、倔强。 2.小结父亲的形象特点 父亲是一个非常要强的农民,他有志气、不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。   父亲又是一个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。同时,父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑。当新台阶造好后,他反而处处感到不对劲、不自在,并且不好意思坐上去。 学习课文围绕“台阶”组织材料

5、表现主题的方法 1.故事的叙述线索是什么?(台阶)“文眼”是什么?(台阶高,屋主人的地位就相应高。)2.为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细?(方法提示:文章材料的详略由什么而定?)明确:详略是由中心而定的,题目是“台阶”,所以主体工程可以略写,造台阶则要详写。八、课堂小结父亲的故事是无声的,他用自己的行动默默地教育着我们。父亲的一生可能是平凡的,以至于我们不愿向他人谈起;父亲的一生可能是清贫的,以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒时,父亲教会我们怎样站立;在我们遇到困难时,鼓励我们勇敢的去面对。所以父亲是平凡的,又是伟大的。让我们在以后的生活中去关注我们平凡的父

6、亲,也关注那些与父亲一样平凡的人们。 九、拓展延伸,实践演练1.请以下面的方式说说自己的父亲:最难忘的是父亲   的时候,他            。面对父亲,我要说:“________________。”要求:(1)先独立思考并整理。(2)组织全班交流。

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