(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册10老王 (3)

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1、10、《老王》教学目标：知识与技能：深入理解老王的“苦”与“善”，把握老王的性格特点，领会作者的思想感情,提高学生的口头表达能力。过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观：培养爱心、善心、同情心，品味作品中的仁爱精神教学重点：深入理解老王的“苦”与“善”，把握老王的性格特点，领会作者的思想感情。教学难点：领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。教法学法：勾画圈点法，批注法、朗读法、讨论法教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入同学们，我想，大家一定熟知一句歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。以真纯

2、的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间就真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德，杨绛女士所写的《老王》一文，通过描述自己与车夫老王的交往，为我们诠释这一永恒的生活命题。二、简介作者三、检查预习扫清文字障碍：伛yǔ攥zuàn惶huáng恐荒僻pì塌tā败取缔dì骷kū髅lóu眼翳yì滞zhì笨愧kuì怍zuò四、朗读课文，整体感知老王的职业：三轮车夫；老王的身体健康：一只眼，另一只是田螺眼；老王的家庭环境：住在破落的大院，塌败的小屋.由此看来，老王是个不幸/凄苦的人。老王具有什么品质？老实厚

3、道、心地善良、知恩必报的好人，有一颗金子般的心。作者对老王态度如何？关心、爱护、尊重五、研读课文阅读1-4自然段（第一部分）我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。第一段好简洁哟！言简意赅！你从这一段能感受到什么信息？1.老王的职业：蹬三轮的。2.“我”很照顾老王的生意：常坐老王的三轮。3.双方关系很融洽：一路上我们说着闲话。他们关系这么融洽，是不是同一个“圈子”里的人？不是。双方地位十分悬殊：“我”——著名大学教授（先是清华大学教授，后是北京大学教授）。老王——蹬三轮的单干户。2、3、4三段，分别写了老王的三点基本情况，请具体说

4、说。2.职业蹬三轮的单干户3.生理缺陷因此谋生更加困难4.居住条件前两点的结果阅读5-7自然段（第二部分）朗读：好欺负的主顾善良，不在钱上计较比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。1．①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。　②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。①句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。“默存”是谁？是什么人？作者的丈夫钱钟书，字默存。钱钟书（1910-1998），无锡人，学者、作家、北京大学教授，著有小说

5、《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥篇》等。我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”为什么要“哑着嗓子悄悄问”呢？文化大革命中，作者及其丈夫钱钟书是“反动学术权威”，属于“敌人”，是被“专政”的对象。从“你还有钱吗”推测，可能还被停发工资。—老王“哑着嗓子悄悄问”是对他们的一种保护。我们从干校回来，载客三轮都取缔了。“取缔”是什么意思？为什么“取缔”载客三轮？取缔：明令取消或禁止。因为属于“资本主义尾巴”，这是当年的极“左”政策。今天看来，荒唐至极。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。这句话能否作如下改动？幸亏有一位

6、老先生仍愿意坐他的三轮。不可。原文幽默风趣，又意味深长，表现了老王境况的凄凉惨淡。还可以体会作者对极“左”政策的深恶痛绝。归纳：这一部分（5-7）体现老王忠厚善良的哪几件事？1.给我们家送冰，车费减半。2.送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。3.“文化大革命”中送钱先生上医院，却坚决不肯拿钱。拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。