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时间:2019-06-13
《人教课标版部编七年级下册10《老王》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《老王》教案备课人:刘娟单位:山西省临汾市乡宁县台头中学课时:第三课时教师寄语:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。教学目标:1、有感情地朗读课文,理解老王的“苦”与“善”2、学习用简朴的语言记平淡的琐事和人物的技巧.3、关爱生活中的不幸者,感悟爱的博大,陶冶美的情操本节课教学重点:3、关爱生活中的不幸者,感悟爱的博大,陶冶美的情操课时:第三课时教学过程:一、读一读:课前三分钟朗读(设计目的:本环节源于中央电视台《朗读者》栏目,每节课前有请一位学生朗读自己喜欢的一片文章,并做点评。以培养学生的朗读能力)
2、二、导入:(播放图片“冷暖相依”)导语:在我们周围有这样一些人,他们苦难,贫穷,生活在社会底层,不被人重视,但是他们善良朴实,对待生活坚强乐观,那么我们应该怎样对待这些人呢?是给予怜悯关心还是鄙视唾弃。今天我们就来欣赏杨绛先生写的《老王》这篇文章,感悟爱的博大,陶冶美的情操。(板书课题《老王》)一、思一思:回归文本,内容解析(设计目的:回归本真即课本内容,再次感受“幸运者”与“不幸者”的苦与善。)问题导引:1、老王的处境如何呢?请概括出来。2、老王身上有没有闪光点呢?请具体谈一谈。3、“我”及家人又是如
3、何对待老王的呢?四、想一想:回归现实,课文启示(设计目的:透过文本内容,以对学生有所启发,获得有益的启示。可让学生畅所欲言。)问题导引:透过文本,请同学们谈谈自己获得了哪些启示?五、看一看:1、当今社会中的“老王”们,观看一组图片;2、欣赏凡人善举:奉献爱心的郭小平和刘盛兰(设计目的:观看当今社会中的“不幸者”,由课内延伸到课外,联系现实生活,让学生感悟爱的博大,陶冶美的情操。)六、写一写:学以致用,当堂练笔让世界充满爱需要我们平等博爱,将自己的目光不仅仅投向伟人、英雄、明星、成功者,也要投向街头墙角,
4、投向落后的乡村,投向普通人,尤其是弱者(不幸的人)。请你任选一位普通的人物或一种平凡的职业,写一段评价语,表达你的“爱”意。(要求:语言优美而简练,但不少于20字。)(写好后,小组合作交流,推选出本组佳作,全班面前交流展示。)五、交流展示六、小结:心存善良仁厚之心;胸怀平等博爱之念。九、课后作业1、给文中的老王写一段颁奖词。2、推荐阅读文章:《傻二哥》新凤霞《乞丐》屠格涅夫《生命的召唤》阿迪斯惠特曼十、板书设计:
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