人教2011版小学数学三年级数学广角——搭配（二） (7)

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1、数学广角——搭配（二）教学设计教学内容：三年级下册第八单元教材第101、102、103页例1、例2、例3教学目标 ：   1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会思维的有序和全面性；让学生掌握搭配的方法，体验分类、分步计数及数形结合的学习方法。2、让学生通过画一画、连一连、写一写等活动探索数的排列，事物的搭配方法3、让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。教学重点：    使学生找到简单事物的排列数，体会搭配的方法。体会有序思考的价值教学难点：    使学生找到简单事物的排列数，用适当方式表达出搭配的过程和与结果。教具准备:课件教学过程   

2、     一、情境引入师：老师课下了解到大家都很喜欢《喜洋洋与灰太狼》这个动画片。你们觉得里面谁最聪明？生：喜羊羊二、探究新知师：喜羊羊邀请我们去羊村玩呢！但门上有一把锁，你们解答出来才能进入羊村大门，有信心吗？（一）、教学例11、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。（1）怎样摆能保证不重不漏？（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。3、汇报：（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。（2）方法排头法：10、13、15、30、31、

3、35、50、51、53排尾法：10、30、50、31、51、13、53、15、35交换法：10、30、50、13、31、15、51、35、53师：为什么你们不把0写在十位上呢？（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。课件出示打开的大门图，恭喜同学们顺利解开了密码看喜羊羊和他的伙伴正排队欢迎我们呢。练习：村长为了欢迎我们为我们准备了5块巧克力，但是这时遇到了问题，要分给3个同学，小丽、小明、小红，每人至少分一块，有多少种分法呢？你来算一算注：先给每个人一块，然后把剩下的两块按顺序分给其中的两个人，然后再把剩下的两块巧克力都给一个人。共有6种方法。（二）、教学例2美

4、丽的美羊羊看到我们表现真棒，于是她要我们去参加一个生日会，美羊羊特别纠结，你们知道他纠结什么吗？美羊羊特别爱美，他碰到什么会这么纠结？她不知道怎样搭配衣服，同学位算算她一共有多少种穿法呢？（每次上装和下装只能各穿一件）课件出示衣服图汇报：方法1、列式法：23=6字母法：上衣标为A类，分别为A1、A2，下身标为B类，分别为B1,B2,B3A1B1，A1B2，A1B3，A2B1,A2B2，A2B3，鼓励学生想出多种符号表示法想一想：一共有多少种不同的穿法？学生说出自己组不同的算法。教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。练习：我们来到了舞会现场，小动物们为我们大家准备了

5、丰富的食品，但要把问题答对了才能吃哟，你们有信心吗？课件出示礼物搭配图。师：向学生渗透数学思想教育（三）教学例3生日会结束，美羊羊说：“这里这么美，我提议大家合影留念，但美羊羊说拍照时，我不要站在最左边，那么同学们想一想一共有多少种站法呢？”三、拓展练习今天来到羊村我们又进一步学习了搭配的知识，下面我们一起来做几个小练习吧。出示练习题。四、总结这节课，我们从简单的问题入手研究了生活中的数学搭配问题，大家不仅学会了这个知识，还在解决问题的过程中创造出了用符号画一画，列出算式来帮忙这些好方法，相信在今后的学习中、生活中你一定会应用这些方法，灵活的解决更多的问题。五、板书设计数学广

6、角——搭配（二）排头法字母法排尾法列式法交换法图形法