人教2011版小学数学三年级年、月、日教学设计 (5)

《人教2011版小学数学三年级年、月、日教学设计 (5)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、年、月、日教学设计一、教学目标1、知识与技能:(1)在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。(2)帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。3、情感与态度:通过描述与时间有关的事件,建立较长的时间观念、发展学生的思维。二、学情分析“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系,学生已具备一定的时间生活经验。所以要充分调动学生已有的生活经验,引导学生在观察、讨论中掌握知识内容三、重难点教学重点：认识时间单位年、月、日，学会

2、判断平年闰年的方法。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。教学准备多媒体课件一套，年历及答题卡若干。四、教学过程（一）.【导入】创设情境同学们认为哪一年的哪一天的对你来说最有意义呢？为什么？今天是个有意义的日子,因为今天老师和我们三年级一班的同学一起探究年、月、日的有关知识学习。谁能帮老师把今天的日子记住？现在是2017年4月x日xx时xx分xx秒(板书),黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分秒)这里还藏着几个较大的时间单位,让我们把它们请出来和大家见见面吧。【导入】新课导入大家可别

3、小看这三个朋友,它们总是帮咱们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是激动的事情,下面老师邀请大家坐上时光快车,去到那些快乐、难忘的日子里看一看好不好?（二）.【新知探究】(一)同学们对年、月、日相关知识的了解同学们对年月日你有哪些了解呢？（1）一年有十二个月。（2）一个月有31天。（3）一年有365天。现在拿出课前老师发给你们的年历卡，仔细观察年历卡来证明大家对年月日的了解准确吗？1、首先我们观察一下你手中的年历卡是哪一年的，数一数年历卡上一年有多少个月，并完成记录卡上的第1题。生1：我的年历卡是XX

4、XX年的，这张年历卡上一年有十二个月；生2：我的年历卡是XXXX年的，这张年历卡上一年有十二个月；生3：我的年历卡是XXXX年的，这张年历卡上一年有十二个月；师：有没有不同意见的？生齐：没有。师：不管哪一年我们每一年都是12个月。那么同学们所了解的一年有12个月是正确的。（在第一题的后面打勾）2、记下来我们继续研究手中的年历卡看看是不是每个月都是有30天呢？并完成记录卡上的第2题生1：我的年历卡是XXXX年的，这张年历卡上一个月有28天的，有30天的，有31天的；（生一边说师一边板书28天，30天，

5、31天）生2：我的年历卡是XXXX年的，这张年历卡上一个月有28天的，有30天的，有31天的；师：有没有不同意见的？生3：我的年历卡是XXXX年的，这张年历卡上一个月有29天的，有30天的，有31天的；（板书29天）（1）现在我们看看31天的有哪几个月？生1：我的年历卡是XXXX年的，这张年历卡上31天的有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。生2：我的年历卡是XXXX年的，这张年历卡上31天的有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。生3：我的年历卡是XXXX年的，这张年历卡上31天

6、的有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。师：有没有不同意见的？生齐：没有。师：不管哪一年我们有31天的月份都是有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。通常我们把这几个月叫做大月。（板书“大月”）(2)30天的有哪几个月呢？生1：我的年历卡是XXXX年的，这张年历卡上30天的有4月、6月、9月、11月。生2：我的年历卡是XXXX年的，这张年历卡上30天的有4月、6月、9月、11月。生3：我的年历卡是XXXX年的，这张年历卡上30天的有4月、6月、9月、11月。师：有没有不同意见的？生

7、齐：没有。师：不管哪一年我们有30天的月份都是有4月、6月、9月、11月。通常我们把这几个月叫做小月。（板书“小月”）师：有28天的是哪个月？生：2月。师：我们把有28天的2月叫做平月（板书“平月”），把这一年叫做平年（板书“平年”）师：有29天的是哪个月？生：2月。师：我们把有29天的2月叫做闰月（板书“闰月”），把这一年叫做平年（板书“闰年”）师：2月份这么与众不同，它到底有什么小秘密呢？等会我们再来研究它！师：这里大月小月有这么多！你们有什么好的方法记住它吗？生：我用的拳头记忆法。师：你能给大

8、家展示一下吗？生：可以。……师：你师怎么知道的？生：我提前预习的。师：你真是个爱学习的好孩子。师：老师这里也有两种记忆大小月的方法，我们一起来看看吧！第一种拳头记忆法（师介绍学生跟着学，生快速记忆）第二种儿歌记忆法（生快速记忆）师：同学们选择一种方法记忆大小月。然后生展示……《活动》老师说月份，学生根据月份的大小月选择拍手还是拍肩师：三月。生：三月，大（学生双手拍肩）师：四月。生：四月，小（学生双手拍手）……师：二月。师：同学们怎么不动呢？生：因为二月既不是大月也不是