(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册鸟 梁实秋

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1、《鸟》教学设计一、教学目标1、理解内容，把握鸟的形象，体会作者对鸟的感情2、在理解课文的基础上品读文中精彩语句，感受梁实秋散文的语言风格3、把握作者希望建立自由、平等、幸福的社会的愿望重点：在理解课文的基础上品读文中精彩语句，感受梁实秋散文的语言风格难点：文章主旨的把握教学时间：1课时二、教学过程一、导入新课古诗词中有哪些描写鸟的诗句？说出来（生说诗句）……大自然鸟语花香，充满欢乐，充满灵气，充满生机。而梁实秋笔下的鸟却给人悲苦，为什么？就让我们一起走进梁实秋的作品，去品味一下吧！二、预习交流1、说作者梁实秋(1903—1987)，原名梁治华，出生于北京，浙江杭县(今杭州)人。笔

2、名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作有散文集《雅舍小品》，译著《莎士比亚全集》等。2、识字词羽翮（hé）  呱呱(gū) 嘹亮(liáo) 曳(yè) 长喙(huì)  丰腴(yú) 臃肿(yōng)倏(shū)   迷惘(wǎng)伫立(zhù) 鸢(yuān) 魁梧(kuí wǔ)  蓦然(mò)料峭(qiào) 战栗(lì) 抖擞(sǒu) 戟(jǐ)蓑衣(suō) 褴褛(lán lǚ) 伶仃lín

3、g dīng) 窗棂(líng)  鸱枭(chī xiāo) 干瘪(biě) 烟囱(cōng)3、找出本文的中心句。表明作者对鸟的情感。三、整体把握--------读鸟作者在本文的一开头便点出自己喜爱鸟，“我爱鸟”。通读全文：小组合作一：划出文中描写鸟的句子，说说作者爱鸟的原因。请用“作者爱鸟的…………，你看（听）,……..”的句式回答。预设(1)“作者”爱鸟的声音。你听：那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。这声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉；(2)“作者”也爱

4、鸟的形体。你看：鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦有一种令人喜悦的雄姿。生动地写出了鸟美妙的形体，仿佛是一位风华绝代的美女，无限的赏析和赞叹渗透在字里行间，可见作者对鸟是何等的喜爱。(3)其实文中作者鸟给“我”的悲楚也是让“我”喜爱鸟的原因之一。例如：忽然看见枝头有一只麻雀，战栗的跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发见那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的;像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容

5、是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“搏扶摇而直上”，便要撞头碰壁。见到笼中鸟，羽翮不振，蜷伏不动，我感到苦闷四、课文精读-------品“鸟”合作学习二：选择自己喜欢的语句或字词，有感情地朗读，说说你的理由（修辞、句式、字词）预设：(1)有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。运用比喻的修辞手法，把鸟鸣声比

6、作“和谐的交响乐”，生动形象地写出了其悦耳的效果。(2)一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。用短句写出了杜鹃叫声的凄绝。(3)鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。作者化用宋玉“增之一分则太长，减之一分则太短”的语句，用语典雅，描画了鸟优美的体态，表现出对鸟的喜爱之情。(4)看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。一个“刺”字，生动地刻画出“我”见到鸟儿的喜悦之情。(5)有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青

7、的山色和釉绿的梯田。“拳”“缩”形象地写出了白鹭立在稻田的样子，衬着山色和梯田的背景，好一幅“青天白鹭图”！(6)但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。运用比喻和联想，由鸟及人，写在贫困中挣扎的鸟与人，表达了作者对贫苦人民的同情。五、主旨探究----------悟“鸟”跳读全文，思考，除了爱鸟，作者对鸟还有哪些情感？梁实秋先生在文中，写鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着他的情