(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册修改病句

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1、复习专题——修改病句学习目标：判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。一、什么是病句？由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句。二、病句类型（一）、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）例2：全校师生积极开展“献爱心”。（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）例3：一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。（在“忠诚”前加上谓语“具有”。）练习１．我们正在为建设一个现代化的社会主义强国.２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读．

2、３．通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了.（二）词序不当：例4：数学对我不感兴趣。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）例5：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）练习１．不但他学习好，而且思想也很好.2．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．3、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。（三）搭配不当：例6：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）例7：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（学习态度不能用提高，可改成“端

3、正”或“改进”。）练习１．这部作品成功的塑造了江姐等人的英雄事迹。２．秋天的北京是一个美丽的季节。３．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声．（四）、重复罗嗦：例8：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。　（“具体”与“详”重复。）例9：李大爷老了，头上的头发全白了。　（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）练习１．这本书大约２０元左右．2、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。（五）、否定不当：例10：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中

4、的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）例11：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）练习１．谁也不能否认长江不是向东流的。２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．（六）、误用歧义：例12：这辆自行车没有锁。（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）例13：做手术的是他的父亲。（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）练习１．小李发

5、现老王正在和他的战友谈话．２．鸡不吃了.（七）、前后矛盾：例14：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）[一面与两面搭配不当]例15：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）练习１．要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当．２．能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键．3、汽车忽然渐渐地停了下来。（八）、用词不当：例16：我忽然感到她是个很智慧的人。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”

6、或“聪慧”）例17：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（“成就”词义过重，改为“成绩”）练习１．他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和．２．在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌．三、修改病句的原则和方法（一）原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。（二）方法１．读句子，明确错误的类型２．找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．３．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．（三）、定语语序排列规律

7、1、表领属性的或时间、处所的；2、指称或数量的短语；3、动词或动词短语；4、形容词或形容词短语；5、名词或名词短语注：带“的”的定语放在不带“的”的前面