(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教学中的突出中心

(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教学中的突出中心

ID:41071338

大小:20.54 KB

页数:6页

时间:2019-08-15

(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教学中的突出中心_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教学中的突出中心_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教学中的突出中心_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教学中的突出中心_第4页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教学中的突出中心_第5页
资源描述:

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教学中的突出中心》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、赤壁赋教案一、导入:(1)2005年春晚有一副对联:八百里洞庭凭岳阳壮阔,两千年赤壁揽黄鹤风流。苏轼因“乌台诗案”含冤身陷囹圄一百三十天后,被贬谪到当时满目荒凉的黄州,苏轼感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦。于是他多次来到人们传说中的古战场赤壁,去寄情山水、凭吊古人。在赤壁下,他一次次看穿生命的短暂,一次次悟透生命的永恒。他用《念怒娇.赤壁怀古》、《前、后赤壁赋》为他苦难多变的人生作了最精彩的诠释。东坡因赤壁而畅快,赤壁因东坡而闻名。黄州成全了苏东坡,苏东坡也成全了黄州。(2)同学们读过了余秋雨的散文《苏东坡突围》以及刘雪荣的《苏东

2、坡的数字人生》。我们知道苏东坡一度下狱,三度贬官。人生跌宕起伏,命运多舛,极为坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”,也没有像陶潜那样“归隐田园”。为什么?(他用《念怒娇.赤壁怀古》、《前、后赤壁赋》为他苦难多变的人生作了最精彩的诠释。)(3)苏轼说“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”。那么,当我们的生命中出现了“阴晴圆缺”时,应该怎么办呢?面对命运的不公,苏轼又是怎样选择的?这节课让我们继续走进千古名篇《赤壁赋》,走进苏东坡的精神世界。面对亡国的悲痛,屈原……选择了“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。面对官场的黑暗,陶渊明……选择了“采菊

3、东篱下,悠然见南山。”面对权贵的淫威,李白……选择了“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。”面对命运的不公,苏轼……?二、作家作品1.苏轼是位少见的旷世奇才,你们能具体说说吗?(林语堂曾这样评价苏轼:“一个不可救药的乐天派,一个伟大的人道主义者,一个百姓的朋友,一个大文豪,大书法家,创新的画家,造酒试验家,一个工程师,一个憎恨清教徒主义的人,一个瑜珈修行者,佛教徒,巨儒教育家,一个皇帝的秘书,酒仙,厚道的法官,一位专唱反调的人,一个月夜徘徊者,一个诗人,一个小丑„„”)(1)苏轼是豪放派词风的创始人。他的词豪放高旷,情浓意远,我们学过的《

4、念奴娇·赤壁怀古》就是这一风格的代表作。(2)他是唐宋八大家之一。他的散文:情理交融,汪洋恣肆,当时就有"苏氏文章擅天下"的美誉。(3)他还称得上是一位高级厨师。"东坡肉"千百年来一直脍炙人口。(4)中国古代楷书有"颜、柳、欧、苏"四大流派,这里的"苏",就是苏轼,可见他在中国书法史上的地位之高。假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起,我相信,整部中国文化史将因之而失重。——方方《喜欢苏东坡》2.关于“赋”:赋是我国古代的一种文体,也叫散文赋、文赋,兼具诗歌和散文的性质。赋是一种形式比较自由灵活的韵文,句子以四言、六言为主,讲求文采,多采用问

5、答形式和铺张手法。其特点是“铺采螭文,体物写志”(体物”即描摹景物,“写志”指作者要表达的主题,“体物”与“写志”要高度统一)。侧重于写景,借景抒情。屈原为代表的“骚赋”,汉代为代表的“辞赋”,魏晋以后的“骈赋”,唐代又由骈体转为“律赋”,宋代以散文形式写,称为“文赋”。著名的有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》。苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风,紧紧围绕着自己的“志”,追求真情实景。这篇文章的景物描写虽然笔墨不多,但是意境创造真切情新,景物描写优美自然,抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉

6、火纯青程度,成了千古不朽的名作。3.元丰三年(1079年),苏轼因作诗讽刺王安石新法(“乌台诗案”),被捕入狱。出狱后,被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷,他泛舟赤壁,先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。三个月后,重游赤壁,写下了《后赤壁赋》。三、整体感知1.苏轼与客夜游赤壁时面对眼前的山水和明月,苏轼心里有一丝慰藉,有一点感悟,感情有一些变化。心情是如何变化的?试从文中找出关键词。乐甚——愀然——悲——喜而笑乐————悲————乐四、赏“乐”之景1.大文豪的文章开头有没有与众不同之处?文章开头是作者对这次夜游赤壁的一个交代

7、。时间:壬戌之秋,七月既望地点:赤壁人物:苏子与客事件:泛舟游于赤壁之下开头交代游赏的时间“七月既望”、方式是“泛舟”才有后文关于江水、月亮的描写、议论;地点是“赤壁之下”才有后文关于三国历史的追叙与联想,人物是“苏子与客”才有后文关于宇宙人生见解的双方对话。这几句看去像一般游记文的寻常格套,却并非可有可无的闲笔。2.苏轼与客夜游赤壁时的心情为何而乐?a.景(美):清风徐来,水波不兴。月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。b.用自己的语言描绘一下夜游赤壁景象:皓月当空,碧水万顷,月光朦胧,清风徐徐;经月亮银辉的浸染,茫茫

8、的雾气、江水、夜空显得浩瀚无边,浑然一片;,景象澄澈,使人赏心悦目,陶醉其中,如梦境一般。c.写景的句子中,哪个词用得最好?好在哪里?徐:慢,给人闲适、柔和的感觉。徘徊:不只写出月亮令人不易觉察的缓慢移动,生动形象,而且

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。