(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步.doc

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1、第一课散步教学内容：第一课课文深学课文教学目标︰1流利的，正确的朗读课文2理解课文内容并能正确的回答问题教学重难点：教学重点：流利，正确的朗读课文难点：理解课文内容，正确回答问题教学过程︰一.复习导入1.检查学生复习情况﹙听写词语﹚2.检查学生预习情况﹙抽查读课文﹚二．导入新课同学们你们都喜欢在哪儿和谁一起散步呢？觉得散步有意义吗?一家人散步有什么意义呢？三．讲授新课1.显示课件，激发学生的学习兴趣。2.提出问题，激发学生的阅读欲望。1.散步的时间是初春。2.散步的地点是田野。3.散步的人有我，我的母亲，儿子，妻子。4.散步过程中发生了分

2、歧。（用原文中的一个词来回答）5、结局如何？我背起了母亲，妻子背起了儿子，我们一家人一起散步。3.师领读课文。4.请学生在小组内采取分段阅读，分别提出解决问题的合作方法。5.老师要求学生在读的过程思考问题。回答下例问题理解课文内容：1.我们一家人在哪儿散步？2.母亲为什么不愿出来散步？3.老人们为什么都挺不住了？4.南方初春的田野是什么样子的？5.我们的意见发生了什么样的分歧？6.母亲对我说了什么？7.我和妻子是怎样做的？思考题：1.面对分歧，“我”做出了怎样的决定？为什么？2.这篇课文主要表现的是什么？巩固练习说一说，如果你是文中的“我

3、”，你会怎样劝说孩子。分歧最终是如何解决的？从中你体会到了什么？课后小结：通过对课文的学习，提高了同学们的阅读理解能力，也让同学们深深体会到了浓浓的亲情。板书设计第一课散步在散步过程中发生了什么样的分歧？分歧｛母亲要走大路大路平坦儿子要走小路小路有意思结果如何？我～背起了母亲妻子～背起了母亲整个世界布置作业：做练习册背课文1.6自然段课后反思：这堂课同学们很积极，课堂学习气氛浓厚，但就是极个别学生有些地方读错了，通过纠正，效果良好，我想在课后多指导这些学生，提高他们对学习汉语的信心。