(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《散步》 (15)

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1、《散步》导学案（第一课时）一、【导学目标】1．L朗读课文，积累字词2．整体感知课文内容，把握作者的情感，领悟文章的主旨，3、培养敬老爱幼、珍爱亲情的情感。二、【导学重点、难点】:理解课文内容，感受文章的人性美。三、预习导引1．自由朗读课文，扫清字词障碍（1）给下列加点的字（或多音字）注音. 嫩()芽     霎()时       强()壮    积累（）背()起了母亲      散步()勉强()  劳累（）我背()上的……      散()文铺子（）累赘（）桑()树  水波粼粼()铺开（）蹲下（）（2）解释下列词语（成语）的意思。①霎时：②两全：③各得其所：④分歧：四、再读课文，整体感

2、知课文内容。1、这篇文章写了一件什么事？涉及到哪几个人？2、这篇散文通过写一家人“散步”，表现了怎样的情感？又是通过哪些细节表现的？ 3、在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？解决分歧中，表现出“我”是怎样的一个人？五、拓展：晚饭后全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，而你喜欢看动画片，遥控器在你手中，你该怎么办？《散步》导学案（第二课时）课型：讲读执行时间主要备人：李玉兰班级一、【导学目标】1．品读含义丰富的语句，感知文章的语言美2．体会学习本文巧妙的构思和结构以及“以小见大”的写法。二、【导学重点、难点】:1．品读含义丰富的语句，

3、感知文章的语言美2、学习文章的选材特点：通过“散步”这种生活中人们习以为常的小事，表现浓浓的亲情、人性美和敬老爱幼的传统美德。三、合作探究：（一）、品读语言1、怎样理解“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？2、好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。3、请从文中找出两句你喜欢的写景句子，并说说理由（二）、本文采用了以小见大的手法，“小”指的是什么？“大”指的是什么？说说你的理解决。四、主题归纳：《散步》是一篇展示人间亲情的__________________(文体)，通过叙写__________________________

4、的平凡小事，表现出人之间_________________________真挚情感，体现了中华民族___________________________的传统美德。五、教学反思：