(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《天净沙.秋思》(捕捉意象鉴赏诗歌)导学案

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1、《天净沙.秋思》(捕捉意象鉴赏诗歌)导学案高家村中学李海燕一、学习目标1、了解诗歌的意象;2、通过意象感知诗歌内容,描绘诗歌中蕴藏的画面;3、通过意象体味诗歌的意境;培养赏读诗歌的能力,理解诗歌表达的思想感情;4、归纳欣赏古代诗歌的一般方法;二、学习重难点1.通过分析意象,感受诗歌的语言美,领会诗歌的意境美。2.学习赏读古代诗歌的方法,增强古诗文修养。三、学习过程(一)、捕捉意象领会诗歌意境练习:秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。问:秋天可以写的景物很多,刘禹锡只写了冲天而上的鹤,有何深意

2、?(二)、引出“意象”这首诗歌中的“鹤”,就是文学作品中的“形象”,即“意象”,就是诗歌中倾注了诗人思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象,它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依据。因此,领会诗歌意境必须从把握诗歌的意象入手。并由此展开联想,进而理解作品的内容及思想感情。练习:竹石郑板桥咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。问:诗中着力刻画的是什么?如何理解这一形象所蕴涵的深刻含义?练习:送友人李白青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。问:划横线句子中

3、的“浮云”“落日”如何理解?蕴涵作者什么情感?(三)、下列古诗词中常见意象物的含义是什么:鸿雁——⑴游子思乡怀亲之情和羁旅伤感;⑵指代书信; 梅——凌寒傲骨;菊——高雅; 莲——高洁;柳——惜别; 月光——思念;春风——得意; 浮云——飘零;秋雨——忧愁;杜鹃(子规)——凄凉哀伤; 吹笛、笙箫——离别之苦、乡思之情、内心孤独;(四)、练习巩固:一、(07辽宁卷)阅读下面两首古诗,然后回答问题。秋夜独坐(节选)唐 王维          独坐悲双鬓,空堂欲二更。雨中山果落,灯下草虫鸣。夜   深         宋·周弼 虚堂人静

4、不闻更,独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰。(1)两诗中均写了夜景,又有所不同。请具体说明。(2)两诗中均有“独坐”,而作者心境不同。试简要分析。

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