(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《天净沙.秋思》（捕捉意象鉴赏诗歌）导学案

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1、《天净沙.秋思》（捕捉意象鉴赏诗歌）导学案高家村中学李海燕一、学习目标1、了解诗歌的意象；2、通过意象感知诗歌内容，描绘诗歌中蕴藏的画面；3、通过意象体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，理解诗歌表达的思想感情；4、归纳欣赏古代诗歌的一般方法；二、学习重难点1．通过分析意象，感受诗歌的语言美，领会诗歌的意境美。2．学习赏读古代诗歌的方法，增强古诗文修养。三、学习过程（一）、捕捉意象领会诗歌意境练习：秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。问：秋天可以写的景物很多，刘禹锡只写了冲天而上的鹤，有何深意

2、？（二）、引出“意象”这首诗歌中的“鹤”，就是文学作品中的“形象”，即“意象”，就是诗歌中倾注了诗人思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象，它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依据。因此，领会诗歌意境必须从把握诗歌的意象入手。并由此展开联想，进而理解作品的内容及思想感情。练习：竹石郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。问：诗中着力刻画的是什么？如何理解这一形象所蕴涵的深刻含义？练习：送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。问：划横线句子中

3、的“浮云”“落日”如何理解？蕴涵作者什么情感？（三）、下列古诗词中常见意象物的含义是什么：鸿雁——⑴游子思乡怀亲之情和羁旅伤感；⑵指代书信；　梅——凌寒傲骨；菊——高雅；　莲——高洁；柳——惜别；　月光——思念；春风——得意；　浮云——飘零；秋雨——忧愁；杜鹃（子规）——凄凉哀伤；　吹笛、笙箫——离别之苦、乡思之情、内心孤独；（四）、练习巩固：一、（07辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。秋夜独坐（节选）唐 王维          独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜   深         宋·周弼 虚堂人静

4、不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。