13 一夜的工作

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1、《一夜的工作》教学设计【教学目标】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。　　2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。　　3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。　　4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。　　【教学重点】　　1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。　　2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。　　【教学难点】　　理解课文最后两个自然段。　　【教学过程】　　一、复习，导入新课

2、1、昨天我们已经预习了《一夜的工作》一课，认识了生字，新词。（检查识记情况）“蒙胧、咨询、浏览、简朴、一小碟”。2.课件出示资料：你是这样的人（1）学生齐读。（2）学生谈感受。二、课件出示自读提示1、读准字音。2、边读边思考：课文从哪些方面讲了周总理一夜的工作情况？3、用一个词语表达出你的感触，把你感受最深的地方进行标注。　学生自读课文，指名回答。三、课件出示小组合作要求用你们喜欢的方式读文，用“——”画出说明周总理工作劳苦的句子，用“~~~”画出表现周总理生话简朴的句子，并把相关句子读一读。四、学习课文第一段　　1、自读自悟：什么原因使

3、“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工作？　　2、指名回答，检查自学。（板书：送稿）　　三、学习课文第二段　　1、指名读。思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？找出课文中的中心句，再划出中心词。学生回答，教师补充。（板书：工作劳苦、生活简朴）　　2、生生、师生讨论（教师相机点拨重点语句）：　　（1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（用“——”标出）这些句子中哪些词语用得好？（用“.”标出）并说说自己的体会。　　a、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你。”　　“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么

4、？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦）（板书：工作量大得惊人：一尺来高）　　b、“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”　　教师相机点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、问）　　这些动词说明了什么？（板书：工作态度认真：一句一句）c、“夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”“相当长”好在哪儿？［课文中还有一个写时间短的词也用得好，你们发现了吗？（一会儿）　　d、“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起

5、来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”　　这段话说明了什么？（板书：工作时间长：一夜）下午又要“参加活动”说明了什么？　　总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，你想到了什么？总结：通过你们的分析，我想到周总理在这一夜的工作中，该付出多少心血啊！作者在这里虽然没有一个华丽的词藻，但周总理为国为民日夜操劳的崇高形象，就仿佛从那一句句朴实的话语中跳出来浮现在我眼前。一起朗读。　　　（2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（用“”标出）哪些词语最能突出周总理生活简朴？（用“.”标出）并说说自己的体

6、会。　　a、“我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，……如此而已。”　　教师相机点拨：“极其简单”是什么意思？“极其”能否换成“相当”、“很”？“如此而已”是什么意思？能去掉吗？能换成省略号吗？引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情。（板书：办公室：陈设简单一张、两把、一盏）　　建筑高大同陈设简单对比说明了什么？身居高官同简单陈设对比，你想到了什么？　　b、“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”　　教师设疑激趣：有同学认为，上述这句话意思是花

7、生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？（鼓励学生充分发表看法）　　教师引导学生反复朗读上文，相机诱导：首先，从“两杯绿茶”可以推断花生米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了，但看起来好像没有增加似的。　　增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么？（平时没有客人时就更少了）周总理工作十分劳苦同食物简单的对比，你想到了什么？（板书：夜宵：绿茶、花生米）　　3、通过重点词句的理解和体会，我们具体感受到了周总理的一夜的工作是那么劳苦，生活

8、是那么简朴。完成下面的练习：办公的房子（），室内陈设却那么()。工作的任务（），您对工作却那么（）。周总理，虽然您但工作的时间（），您的饮食却那么（）。工作是那么（），您的生活却那么（）。