(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《四季的雨》

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1、《雨的四季》教案第一课时学习目标1.感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征描写的表现手法。2.提高自己的鉴赏能力。3.领悟大自然的美好，提升生活感悟能力。重难点重点1.朗诵全文，并体会文章的语言美、画面美。2.学习景物描写的方法，并能够赏析句子。难点创设情境，引导学生发现自然之美，提高生活感悟能力。教学过程教学过程一、导入（一）、诗词引入（二）同学们，在以前的学习生活中想必大家一定积累了不少描写“雨”的诗句，现在我们就来比一比，看谁能够背诵出最多的描写“雨”的诗句。1.笠，绿蓑衣，斜风细雨不

2、须归.―――张志和《渔歌子》1.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――志南和尚《绝句》3.渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。―王维《送元二使安西》4.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――杜牧《江南春绝句》5.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―陆游《十一月四日风雨大作》6.好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》7.七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》8.夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》9.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》10.水光潋艳晴方好,

3、山色空蒙雨亦奇。―――苏轼《饮湖上初晴后雨》11.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍―――文天祥《过伶仃洋》12.山路元无雨，空翠湿人衣————(王维：《山中》)13.寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤———(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)（二）、导入课文雨是古代诗人的钟爱之物，他们以雨来寄托内心的喜怒哀乐，雨同样也受到现代作家的青睐。今天我们一起阅读刘湛秋的散文——《雨的四季》，共同感受四季不一样的雨之美、情之美。二、整体感知：1.老师范读，引导学生把握文章节奏。2.学生朗读，初步感知课文，了解文章内容。

4、三、把握内容：1.勾画关键句子，感受不同季节的雨全班分为四组：春雨、夏雨、秋雨、冬雨，找出最能体现出相应季节之雨的特点的句子，并用一两个词语概括出来。交流、讨论后，每组由代表发言。春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（生机、妩媚）夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（热烈、粗犷）秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。（端庄、沉静）冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。（自然、平静）2．梳理思路请同学们思考，哪些段落是描写“雨

5、”的，剩余的段落又分别描写了什么？请同学们给文章划分层次。第一部分（1）：总写我喜欢雨，雨永远是美的第二部分（2--5）分写春夏秋冬的雨的特点第三部分（6--7）总结全文，抒发对雨的爱恋之情四、课堂小结学生总结发言，教师指导板书设计春天的雨生机、美丽、娇媚夏天的雨热烈、粗犷秋天的雨沉静、端庄冬天的雨自然、平静雨的四季