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时间:2019-08-15
《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册23女娲造人 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、女娲造人教学目标:知识与技能:1.积累“女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛”等词语。2.了解神话的特点。3.了解有关人类起源的神话故事。过程与方法:1.体会联想在神话创作中的作用。通过比较,掌握想象的方法和思路。2.激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。3.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充,培养改写神话故事的能力。情感、态度与价值观:体会文中女娲朴实感人的母亲形象。体会联想在神话创作中的作用。通过比较,掌握想象的方法和思路。激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。1课时一、导入新课,激趣入题以“人是从哪里来的?”这个有趣的话题
2、,引出学生对此问题的理解和想象。(学生答:达尔文的生物进化论、基督教的上帝创造了人、中国的女娲造人……)接着,打出课题《女娲造人》,中国古代神话还有哪些,指出名称。(学生答:盘古开天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日……)那么这些故事是不是真有其事?明明知道这些并不存在,可我们听起来还是觉得津津有味,为什么呢?这个问题留到后面。今天就让我们一起走进奇妙的神话世界,感受一下女娲捏土造人的神奇。二、走近作者,资料助读袁珂(1916-2001),神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说词典》。《中国古代神
3、话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。三、自主探究,整体感知1自读课文后,扫清字词障碍,把握文章内容。2快速阅读、复述课文,然后思考下列问题。(1)快速阅读课文,探讨文章内容。思考:女娲是一个(从文中找出相关语句加以说明)。明确:女娲是一个“神”文中相关的语句:她是一个神通广大的“神”。她具有非凡的能力,她造人的手段、方法体现了“神”的威力。女娲是一个的“神”。明确:女娲是一个造人的“神”作者的想象思路。A、女娲为什么造人?(寂寞荒凉,添点生气)B、女娲怎样造人?明确:捏泥成团造人(第一个人)(第一种造人的方法)C、女娲怎样造出了更多的人?明确:挥藤洒泥造
4、人(第二种造人的方法)D、女娲怎样让人类繁衍生存?明确:男女配合女娲是一个造人的“神”导引:人世间真的有“神”吗?(没有)那么传说中的“神”又从何而来呢?明确:女娲是一个“人造的”造人的“神”。女娲是“人造”的神,其实女娲也是一个“人”。在文章细节的处理上,作者又赋予了她人的心理,人的情感,人的生活体验。(在文中找找具体的语句)她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。她走在莽莽榛榛的原野上,感到“在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好”。她有人的喜怒之情,她会笑,她会假装生气。(人有七情六欲,喜怒哀乐苦悲愁)她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子
5、。当她看到自己的影子时,“就忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?”这种口吻非常孩子气。她是一个勤劳的母亲。(13自然段)她是一个喜爱孩子的妈妈。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。(洋溢着对诞生的生命的热爱)小结:女娲是一个“神”,一个神通广大的远离人间的女神;但女娲更像一个“人”,一个会“孤独寂寞”,有着喜怒哀乐,如孩子般天真活泼但又有母亲般勤劳、智慧、伟大的“人”。女娲是一个集“人性”与“神性”的形象,就如我们四大名著之一的《西游
6、记》中的孙悟空也是集“人性”与“神性”于一体的一个形象。(2)女娲造人的故事是一个创世神话,是关于人类起源的神话故事。那么什么是神话故事呢?神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。这种奇特的想象创造了古代的神话故事。四、精读课文,探究形象1美好的故事不能浅尝辄止,让学生将课文与课后的《风俗通》对比阅读,看看课文丰富了哪些内容,你更喜欢哪一篇
7、。以便更好地探讨这则神话中想象的焦点——女娲。(学生自由讨论)结合文中想象的情节,体会女娲形象。学生交流,教师点评明确:神话中的主人公女娲是神,具有非凡的能力,她造人的手段、方法体现了“神”的威力,而在细节的处理上,作者又赋予了她人的心理,人的情感,人的生活体验,从而使想象内容既显“神威”,又合人情事理。女娲之所以要造人,是因为她感到寂寞孤独,造人的愿望自然而真实;采用模仿自己的样子造出人形的方法,是出于水中自己倒影的偶然诱发,极符合人类经验;“人”的产生,使女娲得到做母亲的自豪和欣慰;晚霞里,星光下,女娲的忙碌疲倦,正显露出一位母亲勤劳、智慧、伟大的身影。2文
8、中有许多描写对人类诞生的
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