课外体育活动在学生教育中的作用

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1、课外体育活动在学生教育中的作用摘要：丰富多彩的课外体育活动，在教育教学中有着重要的作用。学校教育应该重视课外体育活动教育。关键词：课外体育活动；教育；作用课外活动一般认为是指教学计划和教学大纲之外所举办的，利用课余时间对学生实施的有目的、有计划、有住在组织的教育活动，是由学校组织实施的课余活动和由校外教育机关领导或组织走出校园的课外活动的总称。它虽然是利用课余时间所开展的丰富多彩、寓教于乐的各种活动，但其目的是十分明确的，就是把青少年培养成德、智、体、美、劳等全面发展的“四化”建设的合格人才，因此，丰富多彩的课外活动是培养青少年成才的重要途径，在学生教育中起着重要的作用。随着国家对学

2、校素质教育实施改革全面的推进，体育改革的号角已经吹响。但是课外活动作为学校体育中一个不可分割的部分没有得到足够的重视。同时课外体育活动好与坏，直接影响体育的发展。在我国教育与学校体育的发展中，不同的阶段有不同的认识，即使在同一时期的认识也有不同。课外体育活动的基本组织形式和特征多种多样，是体育课的继续延伸和补充。我国的教育改革不断深入，在改革上提出了诸多问题，因此，有的人不满足课堂教学的传统形式，提出“第二课堂”“第二渠道”等等。如何理解和认识体育教学与课外活动，以及课外活动在学校体育中的地位与作用，这是值得我们去认真思考与探讨的问题。1课堂体育8教育和课外体育活动的有机结合来讲，课

3、外体育活动有着重要作用党的教育方针使学生在德、智、体、美等方面都得到了全面发展。体育的地位、作用始终是全面贯彻党的教育方针的一个重要组织部分，而学校体育的开展与落实，又与课外活动密切相关。学生过重的课业负担减轻后，必然会多出一些时间，干什么？可以开展丰富多彩的课外活动。课外体育活动充分显示了它的灵活性和积极性，当学生完成了一天的课业任务，在教师的组织下，生龙活虎在运动场上竞技的时候，在体育课中还没来得及掌握、消化的知识，就慢慢迎刃而解了。传统的教学就“一间教室，一位教师，一群学生”将被“自由的学习环境所代替”现代教学论的方法，仍把教学看成是教师和学生的双边活动，不过都主张同教师教学，

4、学生学的传统方法，提出以学生为主体，教学形式的多样化，教学手段的现代化等。因此，有人认为課堂教学与课外活动界线将逐渐消失，以至近几年来，有的教育家提出开展“第二课堂”8，但是，我们一方面要看到这种发展，充分地估价课外活动的作用，足够重视教学与课外活动的联系，同时也必须看到两者的差别。我们传统的认识是把课外活动理解为教学的继续、延伸和补充，这种理解至今也不能说是没有道理的，应当怎样正确地理解和认识教学和课外活动的关系？既看到两者的联系，又承认它们之间的差别，可能是比较符合教育和教学规律。中小学教育是基础教育，在德、智、体诸方面都要给学生打下良好基础，为了打好基础，学校要通过各种途径进行

5、教育工作。在各种教育的组织形式中，教学是基本的组织形式，抓好教学工作，重视和发挥课外与校外活动的作用。才能全面地完成学校的教育任务。学校的课外活动的内容十分丰富，各学科都有课外活动小组，体育课外活动是各种课外活动的内容之一，并与其它活动密切配合共同完成学校的教育任务。体育课是根据教学大纲进行的一种有计划、有步骤，并结合本地区的实际情况，对学生进行基础知识、基本技能和技术教育的中小学必修课程。体育课要求面向全体学生，在能保证场地、器材的同时进行系统的教学，它比课外体育活动更具有系统性、连续性和全面性。课外活动，既然是体育教学的延伸，在我国教育体制规定的课时安排下，仅仅依靠每周两节体育课

6、，是不能很好地完成大纲任务的。在此前提下，每天安排一小时左右的课外体育活动，安排一定的运动量，对于增强学生的体质，巩固课堂上的基本技术，改变学生身体、生理、生机化能是必不可少的，它能起到巩固所学内容的作用，也为今后的练习打下了良好的素质基础。[1]学校体育是向学生传授基本知识技术、技能的主要途径，但是，掌握技术和提高运动技能是与练习的时间和次数密切相关的，因此，学生在课外体育活动中，应利用一部分时间学习与巩固教学中所获得的体育技术和技能，从这个意义上来说，才能证明体育课外活动是体育课的补充与延伸。课外体育8活动，还有一个显著的特点，即在巩固、补充延伸的同时，在培养学生的兴趣、爱好和发

7、挥个人特长方面，比起体育课具有更大的优越性。根据对一些学生参加体育活动的测试表明，经常从事课外体育活动的学生，在接受新技术，在对新动作的理解体会上，在身体的发育和抵抗疾病的能力方面，比起一些不爱动的学生，具有明显的差别。因此我们在强调体育教学是学校的基本组织形式的同时，决不能忽视体育活动，体育教学与课外体育活动是不能相互替代的组织形式，在上好体育课的基础上，学校应认真安排好课外体育活动，做到课内外的密切配合，来合作地完成学校体育的任务。2从课外活动的特点和