课时教学目标的斟裁与确定

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1、课时教学目标的斟裁与确定——以《洋务运动》一课为例长坡中学刘平 论文摘要：课堂目标是课堂教学的关键，对于课堂教学具有核心指导意义。本文以《洋务运动》一课为例围绕准确定位课堂教学目标进行多次上课、反复研讨、最后确定。从同课异构的角度来研究课时教学目标的斟裁与确定，通过研讨提炼确定课时教学目标的一些认识。关键词：教学目标、洋务运动一、研究背景（一）教学目标是教学的CPU在备课的过程中，我喜欢记录自己的准备过程和其中的感想，主要“是要让自己清楚思维脉络，明白教学方向。2010年11月7日在备课过程中我有这样的杂记：备课就像建房子，一砖一瓦来之不易。但是看到一大堆的建材，不知该从哪里开始搭建。

2、脑海没有构图，眼前一片混乱。问题与主义，先有主义后去找问题还是先从细节入手，研究问题后归纳主义呢？这是一个问题。从这一段的手记，我发现我在备课中往往找不到北，没有方向感。这是典型的教学目标不明确，它导致的教学准备过程迷茫甚至随意。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。赵亚夫教授曾谈到：“教学目标的作用，对于教师而言，如同打靶时枪上的准星，要把得住、瞄得准、三点一线且不能马虎。当然，从教学过程看，它是一课之魂。目标模糊如同混沌无窍，虽有动态然终不是有意义的生命。从教学效果看，它是一课之准神，目标繁复如同赘尺，虽又形制然是不能有价值的规矩。”[I

3、]可见，目标之于课堂就如灵魂之于人，它是课堂教学的纲。那么，教学目标有哪些功能：1、导向功能11教学活动追求什么目的，要达到什么结果，都会受到教学目标的指导和制约。可以说，整个教学过程都受教学目标指导和支配；整个教学过程也是为了教学目标而展开。如果教学目标正确、合理，就会导出有效地教学；否则就会劳而无功，课堂无效。2、调节功能教学目标一经确定，就应对教学活动起着控制作用。它作为一种约束力量，把教学的各个环节和各项素材有机的组合起来，让课堂教学有了一个中央控制器，无论走多远都会受到目标的调控。3、激励功能教学目标确定以后,就可以激发学生的学习动力,使学生有希望达到目标的愿望。在教学活动中

4、，要想使教学目标充分发挥激励作用，教师就应当在研究学生的兴趣、动机、意志、知识和能力水平以及他们的个别差异上下功夫，只有这样，才能够把握住学生学习的“最近发展区”。让课堂教学收到事半功倍的效果。（二）我的两次《洋务运动》我在2010年9月到2011年1月之间对《洋务运动》一课有过两次截然不同的设计和教学过程。第一次是东莞市教研室举行的史料教学设计比赛，第二次是广东省教研室举行的广东省优秀课例展示活动。在这两次活动中，由于教学场景和要求以及教学对象的不同，我设计了完全不同的教学目标。通过两次研讨过程，我对课时教学目标的斟裁与确定有一些认识，同时也提高了自己选择教学目标的技巧。二、研究过程

5、之一：有课题、有材料如何确定教学目标东莞市教研室举行2010年中学历史教学设计比赛，要求用如下的的五则材料讲解《洋务运动》。【材料一】晚清大事年表 时间事件1840-1842年鸦片战争1851-1864年太平天国运动1856-1860年第二次鸦片战争1861-1864年洋务运动1894-1895年甲午战争1898年戊戌变法111911年辛亥革命  【材料二】晚清财政收入结构表（单位：万两） 年代农业税收入工商杂税收入其他收入总收入数额比重数额比重数额比重数额比重184932817796923425010018853071403923517149770810019114810162044

6、16944451529696100【材料三】——冯杨《低关税与近代中国经济发展研究》 【材料四】“香港蕞尔一岛耳，固中国海滨之弃地也。丛莽恶石，盗所薮，兽所窟，和议既成，乃割畀英，始辟草莱，招徕民庶，数年间遂成市落。设官置吏，百事共举，彬彬然称治焉。遭值中国多故，避居者视为世外桃源。商出其市，贾安其境，财力之盛，几甲粤东。呜呼，地之盛衰何常，在人为之耳。故观其地之兴，即知其政治之善，因其政治之善，即想见其地官吏之贤。”——王韬《弢园文录外编·送政务司丹拿返国序》（注：政务司为港督隶属下行政机构，丹拿：人名）【材料五】11国人之经营丝厂业者，则自黄佐卿（宗宪）先生始。黄君于1882年首建

7、丝厂于沪上北苏州河沿岸，丝车仅一百部，定名称为公和永。怡和与公平洋行接踵而行，各建一厂，每厂亦仅有丝车一百零四部，各项机械均购自意法等国。是年，三厂建筑告竣。越年，同时开工。斯时运用缫丝机械尚无相当人才，三厂乃延意人麦登斯为工程师，指导厂务。惟是时女工都无充分训练，工作不良，丝质随劣；且所有出品须运往外国市场，向绸商兜售，输运须时，周转为难。自光绪八年至十三年，营业失败，三厂资本耗损殆尽。——徐新吾主编《中国近代缫丝工业史》（一）初步设想：落入