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1、【摘要】课桌文化是当今中国大学中的一个普遍的文化现象。课桌文化折射出大学生的内心世界,也同时反映出了大学生的公德修养。课桌文化反映了大学生的矛盾与困惑,若任其蔓延势必使校园文化受到污染。因而我们必须采取必要的措施以形成良好的校园文化。 【关键词】课桌文化;大学生;心理 课桌文化,确切地说应该称之为“课桌文字”,它是以书写在课桌上的文字形式流传的一种的校园文化。大学校园里课桌文化现象尤其普遍。对于大学生课桌文化现象,我们不能简单地从道德的角度对其予以否定,而更应该从心理角度加以分析和思考。 一
2、、大学生课桌文化的特点 大学生课桌文化作为一种长盛不衰的文化现象,主要呈现出以下几个特点:1、普遍性。当我们随便走进一间大学教室,随便坐在一个座位上,都会发现课桌上的字迹或图画,课桌文化几乎遍布大学里的所有课桌,而且这种现象几乎全国的每一所大学都存在。2、复杂性。大学生学习、生活、思想的复杂性决定了大学生课桌文化内容的复杂性。通过调查发现,大学生课桌文化在表现形式上可以分为文字型和图画型,其表现的内容有健康的,有不健康的。3、真实性。课桌文化是反映这些大学生内心世界最真实、最原始思想的独特流露,
3、大学生们可以毫不掩饰地发表观点、表明立场、发泄情感,是不加任何顾虑的想法,是其真诚个性的坦率表露。 文化之大，包罗万象。如今“美食文化”、“旅游文化”等层出不穷，不登大雅之堂的“课桌文化”也有盛行之势。我们所接触的最早的课桌文化是鲁迅先生所刻的“早”字，结果大家群起效之，在课桌的一角深深刻上一个“早”字，因此，课桌文化有其悠久的历史。确切地说，“课桌文化”，应该称之为课桌文字，属于以书写形式流传的一种特殊的校园民俗文化。“课桌文化”是一种本不应有、然而又一时难以消除的客观存在，基本上属于校园文化中
4、非主流、非规范性的一种负面文化，往往具有一定的消极作用。 有人认为，课桌文化是校园文化的一个组成部分，是学生生活的一面镜子，是学生心理的传真。从中可以看到同学的喜、怒、哀、乐，可窥见当地的人世风情，可以折射出学生尤其是大学生当中存在的一些问题，通过对它的深入研究，可以了解他们的思想轨迹，寻找有效的办法，通过各种途径，消除他们的心理误差，引导他们的健康发展。 大学生课桌文化现状 在大学校园里，课桌文化的出现已有相当长的时间了，大多数人对之持贬责态度，认为这是校园里
5、的“牛皮癣”，去之不尽，死而复生。这从一个侧面反映了大学生的公德意识淡薄，基础文明素养较差。勿庸讳言，课桌文化尽管是非理性的，但作为校园里的一种客观存在，已逐渐演化成为校园文化的一种亚文化形态。我们对课桌文化不能从道德评判的角度简单地予以否定，而应从心理关怀的角度加以深入、细致地分析。 据一项调查表明，在大学教室里，只有11.5%的课桌是清洁的，其余的都不同程度地存在着涂写与刻划现象，在合用教室里的课桌上更是难以找到一片“未开垦的处女地”。调查结果还显示，大学生中有2.3%的人经常在课
6、桌上写划，曾有写划行为的占23.7%。课桌文化存在的广泛性、顽固性，在一定程度上反映着大学生心理健康问题的普遍性、持久性。由于目前我国绝大多数高校尚未建立完善的心理健康教育体系，大学生心理问题很多是通过多种亚文化形态表现出来的，课桌文化便是其中的一种。 大学生课桌文化内容分析 （一）抒怀型 大多采用古诗词和歌词形式，既体现了高雅古典的人文底蕴，又抒发了伤春悲秋之情．诸如“日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人”。“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。”
7、 （二）咏志型“要挽救病态的世界，得先挽救病态的社会；要挽救病态的社会，得先挽救病态的自己。是中国人请留言。”“中国的强大，历史的进步。”这样的语句往往豪情满怀，能让读者感受到写者强烈的社会责任感和历史使命感。“成功就是成为最好的自己。”“Inmyworld，I’mtheowner！”这是另一类立足人生，激励自我的咏志，它展示了写者积极向上的人生态度，健康自信的精神风貌。 （三）调侃型“关键时刻，怎能感冒？”“征女友：某某某，现年20不到，五官端正，经济来源稳定，电话*******，
8、欢迎来电，不诚勿扰。”时尚气息浓厚，语言随意幽默，取材与广告网络，是这种类型的典型特征。写者多是随手拈来，读者多是忍俊不禁，它的独特魅力可见一斑。 （四）风花雪月型 －－“喜欢一个人，却从未对她说过一句话，我笨不笨？” －－“是蛮笨的。喜欢一个人，错过了五年中碰到的无数个好女孩，值不值？” －－“两个人在一起是否只是一种安慰？” －－“就这样孤单一辈子吧！”这一类型易引起共鸣，使后来读者不禁也提笔抒发己见，有时甚至会在一个话题的位置出现数种笔迹，多种观点，其争论
