大学生课桌文化与管理改进

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1、湖南农业大学课程论文学院：动物科学技术学院班级：2012级水产（一）班姓名：李慧敏学号：201240512122课程论文题目：大学生课桌文化与管理改进课程名称：管理心理学评阅成绩：评阅意见：成绩评定教师签名：日期：年月日论大学生课桌文化与管理改进学生：李慧敏湖南农业大学动物科学技术学院，学号201240512122摘要高校课桌、墙壁留言成了一种普遍的现象。本文在观察我校课桌文化的基础上，深入分析了课桌文化泛滥的消极作用，从心理因素和社会因素两个方面揭示了课桌文化泛滥的主要原因，呼吁课桌文化脱离课桌，并引导广大学生积极营造良好的学习

2、环境和培育浓郁的校风，为构建校园深沉的人文底蕴作共同努力。关键词：大学生；课桌文化；管理；一前言当年鲁迅先生刻个“早”字为了勉励自己，却引得学生过一片效仿。一个世纪后的今天，这种现象并未衰竭，反而有泛滥之势。走遍所有教学楼，每张课桌桌面几乎总能见到一些笔写和刀刻的痕迹。每个同学都不能否认曾或多或少参与过此行为。留言各式各样，可谓五花八门包罗万象，我们称之为“课桌文化”。二课桌文化课桌文化是一种非主流的校园文化，作为大学生学习之余的调剂品，并没有因为时间的推移而表现出衰落的迹象。据某报道的一份调查表明，88.5%的高校书桌遭受到不同

3、程度上的伤害，26.4%的书桌上有刻画的痕迹，有的学校的书桌甚至很难找到一片“尚未开垦的处女地”。大学生课桌文化五花八门，不胜枚举，但从课桌文化的主要内容来看，反映了大学生多种多样的内心世界。三课桌文化背后的心理课桌文化的形式大致分为有格式无格式的文字类型为主，以漫画自画像居多的图画类型为辅。其中，不同年级、不同性别、不同专业学生在课桌文化中表达的可能性又不完全相同。（一)考试内容。一些课桌上抄写了密密麻麻的各种理论、数据、电路、英语单词、财会试题甚至党章的部分内容，这是考前准备不充分的同学通过特殊手段助自己一臂之力的首选对象。这

4、可以反映出部分大学生对待考试极不严肃以及大学中学风的浮躁。（二）渴求交友与爱情得失。爱情是人生最美好最吸引人的主题，大学生心智日益成熟，加上男女生间存在地域的差异，性情与生活习惯也各自不同，容易增加彼此的神秘感与吸引力。于是出现了“征婚启事”：“李某某，女，芳龄十九，温柔贤惠······欲寻得一工学系男友，能体贴人，照顾人，成熟稳重，身高178以上，有意者请联系QQ：XXXXXXXXX，非诚勿扰”。也有多数爱情不顺畅，如：“问世间情为何物”，“我爱的人不是爱我的人”；也有少数抗拒爱情的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为光棍男”。（三）人

5、生探索。可以把这类内容分为积极和消极两大类。在一年多的观察中，出现频率最高最统一的莫过于孟子的名言之“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身···”，再有“长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝”等等。大学生对失败得失、人性感悟都有一番自己的见解，同时有对知识的热烈追求，对社会现象有剖析，可以看出拥有积极心态、腹有作为的大学生为数不少。另有以消极、悲观、颓废的心灵独白表达对各方压力的沉重，如学习压力、生活压力、就业压力、渴望成功的压力等等。如“高中过度疲劳，中榜误入大学，苍蝇蚊子无数，生活度日孤独。得道，得道，盼

6、望九七超度。”（四）垃圾河床。大学生的素质其实差不多，那些出现在课桌上的蚊文字有的过分嚣张，甚至不堪卒读。这与在校学生喜欢纯洁、追求美好的初衷是极不相符的，恰恰是对美好情感的玷污，是一种病态的直接反映。比如“爱上一个学姐，可是那校长那是她干爹”······（五）其他。有的如“某某老师，讲的真的不怎么样，烦死人！”“半年回一次家，不容易”等等。从这些这些五花八门的内容中，我们可以得出：“课桌文化”内容庞杂，格调不一，但多为平庸、粗俗之作，真正高洁的“精品”很少，何况破坏课桌的整洁本身已经是一种消极宣泄的手段。四课桌文化的道德影响课桌

7、文化以一种非主流文化的状态活跃在校园的书桌上，采取了错误的方式进行表达，有其消极影响，比如：与校园环境不相称、不利于大学生的健康成长、不利于和谐校园文化的构建等。特别是在道德层面，“课桌文化”的盛行使得公共道德意思受到冲击，公共道德意识逐渐淡薄。五产生课桌文化的心理因素及社会因素（一）文化与价值取向多元化教育的过程，有古有今，有东方有西方。所有这些不同的文化与价值取向在社会里面兼容着，并起到指导行动的作用（二）教育体制与资质的不足各大学在近年代逐渐完善，但不能否认的是学校或多或少存在自身问题。比如因为资源不足而造成自修找不到位置等

8、等。有些老师教学方法有问题，出现照本宣科而无视课堂秩序的现象。使大学生利用课桌文化表达自己对学校管理体制的不满和批判。（三）特定的年龄结构身心发展的特点与大学生活的特点让他们对许多问题产生困惑，而理想与现实的出入又使得大学生渴望及时发泄与被认同，课