班级学习管理考核评比细则

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1、班级学习管理考核评比细则为了加强班级教学常规管理，全面提高教育教学质量，保证教育教学任务顺利、圆满完成，特制定以下考核细则：考核细则说明：每日公布当天考核情况；每周核算并公布考核成绩，每月汇总一次。考核项目：一、从班级教学成绩进行评价教学质量是学校的生命，我们的一切工作应围绕这一核心。每次考试班级成绩根据年级排名，六七八年级按6、5、4、3、2、1分值加分，九年级按4、3、2、1分值加分。二、从班级日常管理进行评价1.课前在教学楼内打篮球、打闹、追赶、跑跳、大声喧哗者每人次扣0.5分；2.课堂纪

2、律松懈，被值日人员记录在案或校领导点名批评的，每次视情节轻重扣1—3分；3.学生在校禁止携带移动通讯工具，违者将由学校暂扣保管，由家长到校领取，发现学生携带移动通讯工具，影响上课的每人次扣2分；4.上课听讲态度不认真，打瞌睡，或做与本节课无关的事情，被值班人员发现的每人次扣0.5分。5.上课时发现有学生无故在教室外逗留，或者任课教师驱赶学生出教室者每人次扣0.5分。6.学校分配任务未完成者，每次扣2分，拒不服从工作安排的，每次扣3分。7.未按时上交各种表册、材料，迟交扣1分，并在规定时间内补交；

3、8.班级缺少文化氛围，环境差扣1分。9.未经学校领导同意，私自收学生入班学习者扣3分。10.预备铃响后在教室外逗留每人次扣2分，无故旷课每人次扣3分，上课迟到一人次扣0.2分。11、态度恶劣，存在对任课教师顶撞现象的班级扣5分。12、空堂一节扣10分。教导处2011.09听课实施方案为了提高我校课堂教学效率、提高教学艺术，从而提高学校教师个人的整体素质，不断促进教师个人向其他教师交流学习，相互提高、互相促进，结合县教育局关于全县全员听课的实施方案和我校的实际，在这一学期制定教师听课实施方案如下：

4、一、听课目标：1、深入课堂教学第一线，了解教师教学情况和学生的学习状态，帮助学校解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高。2、经常听课,有利于教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高，有利于良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行;有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，促进教学质量的提升。3、通过听课，了解教师在课堂教学中的表现，有利于总结和推广学校先进的教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习提高和成长，推进学

5、校教师队伍建设。4、通过听课，获取大量可靠的材料，找到生动的实例，有针对性地开展思想教育活动，帮助教师端正教育思想，确立全面实施素质教育的观念。5、通过听课，增长知识，精通技艺、建立情感、树立道德、丰富管理经验、全面提高自身素质。二、听课方式1、参与集体听课和个人听课相结合。2、听课与评课有效结合。3、推门听课和有针对性听课相结合。三、听课内容1.看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲和本学科课眼要求，授完课后是否达到目的。2.看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了

6、教材的精神实质。3．看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。4．看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。5．看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。四、听课要求1、本学期听课不能少于20节。2．听课要有目的，或学习、或指导、或研究。3、听课前要有所准备，了解一下教师的进度、讲授内容、班级情况等等，这样听课会更有针对性，对教师的

7、评价才会更准确。4、听课前一定要先了解教材内容要求，听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。5、听课要严肃、认真，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。要尊重对方的劳动，关闭一切通讯工具，不能互相交谈，每次听课要听完1节课，不得中途离开。6．听课以后要及时与上课老师交流研讨，真挚诚恳地充分肯定优点，客观公正地指出不足，切磋如何改进，使听课更加有效。7、外出去听课，教师应该先自行调好自己的课程，不能因听

8、课而耽误学生的学习。8、坚决杜绝没有实际听课照抄或编写听课记录现象五、听课考核：1、教导处每一周以教研组为单位统一安排听课，本教研组全体成员必须参加。如果本周安排的听课科目没有自己所教的学科，至少必须听一节课。若缺听一节课每次扣1分。2、对不是学校安排的公开课，教师在听课前要先到教导处上报登记，由教导处当天值日人员检查上课情况时在教务日志上登记，听课教师每听一节课要有听课班级三名学生在听课记录上签字，否则视为本节无听课；公开课按学校要求执行。3、县局到校进行工作视导时，教室上公开课奖2分，上课后