2019年二年级一班期中语文测试卷面分析

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1、2019年二年级一班期中语文测试卷面分析期中考试已经结束，特别针对本次考试成绩及卷面加以分析：一、基本情况：本班实有人数28人，参考28人，总分1660，平均分59.3，及格人数19，及格率67.9%，优秀人数7，优秀率25%。本次期中考试考核的是学生对于基础知识和课外知识的掌握情况，学生的原有基础一般，由于这次考试的试题灵活性大，书写难度强，所以考试的成绩不算太理想。二、取得的成绩：在本次考试前进行了系统得复习，从试卷中可以看出，学生积累的积极性有了很大提高。而且积累的范围和质量上，都体现了二年级学生的水平和特点。在这次测试中

2、，同学们都能认真地书写，并能准确地进行题目要求的阅读，大部分的学生都取得了好的成绩。其中“词语填空”和“找出反义词”学生的完成情况很好，积累的效果也很好。三、存在的问题：1、“积累与运用”中的“我会看拼音写词语”“温度、孝敬、外壳、幼苗”的错误率较高，其中“温度、孝敬”这俩各词语根本就没有学过，那准确率又能有多高呢？学生的完成情况非常不好。2、“10、我会写出带点词语的近义词”：近义词是刚刚接触到的题型，特别是“称赞”这个词对于学生来说很抽象，也很少有机会接触，所以它的近义词，有26名同学没有写对，这也充分说明了学生知识面匮乏，

3、缺少灵活性。3、“11、我会给句子加标点”：其中的（2），做对的同学一个都没有，原因，书名号的用法根本就没有学过，这样的题型超出了学生的应变范围，学生坐不上也情有可原，只是白白丢掉了2分。4、“13、词语接龙”：要说接3个4个还可以，可一下子接7个，那对大部分学生来说都是难点，这样的题并不好做，落笔之前要想想好下一个词语能否接下去，这样试题未免要求太高了。但出卷人的本意是好的，在于刺激学生、发展思维，但不能急呀！5．课外阅读：这个小故事很美，题型很全也很开放，但学生的完成情况却很不理想。原因：小题太多，排列太挤，字迹有些草，学生

4、很难分清做的与没做的了。当然主要责任在学生，他们不够认真，不够仔细，导致失分过多。所以还要加强学生学习习惯的培养。这次的语文成绩过低，最根本的原因是学生对知识掌握不灵活，该学死的没有记住，该灵活的没有放开，从侧面也反映出了教师在教学工作中对双基关注太少，对学生的训练不到位。一句话，努力吧！学无止境，教无止境！让我们和学生一同进步吧！附送：2019年二年级一班语文试卷分析(I)在紧张忙碌中一学期已转眼即逝，为了更全面、透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握情况，以便于今后更好的进行教学工作，现做试卷分析如下：一、总体分析1、试卷分析

5、本次期末测试卷，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际，重视对学生运用和分析能力的考察，注重对学生基础知识的考察的题型所占的比例较多,又注重对学生各方面能力的培养，试题活。试卷运用不同形式检测了学生对基础知识的掌握情况，课文内容的理解能力。本次考试总分100分，共设了五个板块，十二个大题。第一板块是：基础知识，占分53%，有七大题；第二板块是：句子加工厂，占分12%，有两大题；第三板块是：我会根据所学的知识填空，占分14%；第四板块是读短文，做练习，占分11%；第五版块是看图写话，占分10%。在考试中

6、，大部分学生都能认真对待，做到卷面整洁，书写工整。2、学生情况分析本班共有学生49人，从整体上来看，本次大多数学生考的成绩还可以。90分以上的有43人；80-89分的有4人；70分以上的有2人。本次检测本平均分93、38分，及格率100%　，优秀率为87%。在这些学生中，两极分化比较严重，表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在下半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。二、典型错题分析1、我会拼，我也会写。八个词语都很简单，是

7、平时碰到比较多的，但有七个学生写错。典型错题：“旗帜”写成“期帜”，原因分析同音字相混淆，对词义不理解。2、给下面的字加偏旁。这一题共有四个字，要求学生分别给这四个字加偏旁，大多数学生失分少。但个别学生“台”字上不会加偏旁，原因平时识的字太少。3、比一比，再组词。非常简单的题目，两组形近字组词，但还是出现错误。典型错题：主要是航（        ）的组词，有的写成“航车”，原因分析“航”字有的学生没有记住读音。4、我会判断，对的打对号，错的打错号。正确率比较高，但个别学生不会写“及”字的笔顺，所以判断错了。原因，这极个别学生不认

8、真看题。5、照样子写一写。这题主要考察学生对于“把“字句、“被”字句，补充句子，写比喻句掌握情况。共分为3个小题，班里大部分学生都完成得不错。6、把词语组成句子，并加上标点符号。这题共有3小题，有五名学生扣了分。原因在整理好的句子后面，忘记加标点符号了，学生没有