梦想的力量17

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梦想创造奇迹——17*《梦想的力量》教学设计【走近教材解读文本】:这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子,要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来,这肯定是一个梦,一个小孩子的梦,一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实,而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量!美好善良的梦想,会给人带来希望,会给人带来无穷的动力,能创造出奇迹。课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩.希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。【分析学情感悟理念】:课文篇幅较长,初读课文时刻让学生借助“阅读提示”独立阅读课文,指导学生深入细致地与文本对话,与作者对话。教育学生做人要善良,富有同情心,懂得关爱他人,做事要有明确的目标,执着的态度,并要坚持不懈地奋斗,学习作者的表达方法。【整合目标重难突出】:1、认识6个生字,读读记记有关词语。 2、有感情地朗读课文,继续练习快速阅读,并能简要地复故事。3、读懂课文内容,体会题目的含义。4、领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中去。教学重点:引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。教学难点:体会“梦想的力量”所蕴含的深意。【教法学法合理运用】:情境教学法:以情动人,以美感人,突出语文的审美特征。自读自悟:读悟结合,以读促悟,以悟生情,切合阅读课特点。抓重点词句,品读赏析:积累丰富语言。【走近文本解说流程】:一、课前谈话追逐梦想之路。出示井的图片。这口井叫瑞恩的井。1、今天我们一起去认识一个叫瑞恩的加拿大孩子,他只有6岁。却实现了一个和井有关的大大的梦想。让我们感受到梦想的力量。请读课题:第17课《梦想的力量》。2、想一想,什么叫做梦想?梦想是对未来美好的希望,梦想实现起来有一定难度,但很多时候通过自己的努力是可以实现的。6岁的小瑞恩有什么样的梦想呢?今天我们就和瑞恩一起去追逐梦想。3、 请同学们看课题,这是一篇略读课文,编者给我们写了一些阅读提示。请同学们根据课文前面的阅读提示,找出我们这节课要解决的问题。【设计意图】:由井到梦想,帮学生理清本课要学习的内容。阅读提示的运用,是为了培养学生的学习能力。二、初读课文感知梦想之善。1、现在请同学们带着问题自由读课文,读后上文中找答案。读时要求读准字音,读通句子,遇到不认识的字做标记,读后向同学或老师请教。 下旬募捐水泵筹齐颠簸钻井机瑞恩的井“颠簸”的“簸”第三声(出示diānbǒ),多音字“钻”,这儿读zuàn。2、同学们生字学的很好,相信解决问题也一样出色。现在咱们来解决第一个问题,瑞恩的梦想是什么?(瑞恩的梦想是要为非洲的孩子挖一口井。)3、出示最后一段请一个同学读读:2001年3月。“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。瑞恩最初的梦想是为非洲的孩子挖一口井,最终却为非洲的8个国家打了30口水井。这是一个6岁的孩子创造的奇迹,是已经实现了的梦想。看到这儿,你想对瑞恩说什么? 【设计意图】:生字词重在让学生自己学。梦想从产生到实现,短短的两段,目的是引导学生认识的过程的重要,引发原因的探究。三、再读课文寻找梦想之源。1、那么这梦想是怎么产生的呢?请同学们快速读文,找出答案。2、出示第二段:原来,这天老师在给一年级学生上课的时候,讲到:“在非洲,许多孩子没有玩具,也没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水,成千上万的孩子因为喝了受污染的水而死去了。如果能捐出70元钱,就能帮他们挖一口井。”看完这段话,你有什么感受?你感觉读这段话时那些词要强调一下。做标记,指导读。瑞恩听了老师的话,第一反应是什么?——他们不应该过那样的生活。我们一起来说出瑞恩最想说的话吧:——他们不应该过那样的生活。3、那样的生活到底是怎样的生活呢?让我们一起走进非洲。(播放非洲孩子缺水的短片,师声情并茂地旁白:在非洲的安格鲁地区常年干旱,最近的水源是9公里外的一处池塘,这里常年有四分之一学生患有霍乱、伤寒和其它严重的水生寄生虫疾病,有许多小孩在5岁前就死掉了。整个非洲缺水人口达4亿,占非洲总人口的66℅,因饮用不清洁水引发的各种疾病,每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计,非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。 所以瑞恩说……他们不应该过那样的生活。我们一起说……他们不应该过那样的生活。4、于是瑞恩有了梦想,那么这个梦想是怎么实现的呢?请同学们快速阅读实现梦想的部分。【设计意图】:走近非洲的震惊,发自内心感受的语言,激发学习的善良,唤醒学生的爱心。四、研读课文感悟追梦之难。1、请同学说一说,瑞恩是怎样实现自己的梦想的。同桌交流出示第6自然段:瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元。几天后,全家人去看电影,瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元。爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个饼干盒里。这都是瑞恩做的,跟他做过同样事的同学请举手。2、仔细看这个自然段,哪些地方让你特别感动?暴风雪过后,应该天气非常寒冷,他在捡树枝的时候,他的小手会……冻得通红,是吗?但他还是在捡树枝。因为他想给非洲的孩子挖一口井, 瑞恩的哥哥和弟弟都出去玩了。瑞恩也想玩,可他更想给非洲的孩子挖一口井,为了挣两块钱,就可以放弃自己玩的时间,这是很不容易的。如果你就是瑞恩,全家人都去看电影了,你会怎么想?瑞恩也想去,可他更想给非洲的孩子挖一口井,为此,他一个人留下来擦了两个小时的窗子。擦两个小时的窗子虽然只挣两块钱,可他离自己的梦想又近了一步。最让人感动的是瑞恩在做了那么多劳动之后,依然努力地学习,没有因为劳动耽误学习。更没有因为学习而放弃梦想。我们没有理由不努力。3、瑞恩在干每一项工作的时候,他的心里一直都在默念着一句话:——他们不应该过那样的生活。4、这一自然段中,还有一个省略号,你能读出其中的辛苦吗?想想瑞恩还会干些什么活?是的,省略号后面还会写多少件事?课文告诉我们他会做35件事。为什么不把35件事都写出来呢?为什么单单选这5件事来写呢? 这5件事非常具有代表性。我们来看这五件事,他从家人到他人,从户内到户外,从劳动到学习,每一件事都有代表性,都能够让我们看出瑞恩的懂事,感受到瑞恩挣钱的不容易。选取有代表性的事例,这是一种非常好的写作方法。希望同学们以后在写作时能够把它运用上去。5这里的每一元钱里都浸透着瑞恩辛勤的汗水。70元钱终于凑齐了,可是,我们知道,70元只能买一个……水泵。要打一口井要2000 元。那瑞恩是怎么想的呢?他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”6、从“兴奋”你能体会到瑞恩什么心情吗?多么天真的孩子呀!他只想着做好事,他哪里知道两千元是多少?那么我们一起来帮他算算。两千元是70元的多少倍?差不多30倍。他得要多长时间挣啊!这对于一个6岁的孩子来说,实在是……太困难了。但是瑞恩……没有放弃!因为他心中默念着一句话:——他们不应该过那样的生活。于是,瑞恩回家以后继续……继续干很多的好事。这样,瑞恩的执著首先感动了:他妈妈的一位朋友。在他妈妈的朋友的帮助下,又感动了很多加拿大人。两千元在这些人的帮助下,短短的两个月就凑齐了。可是我们又知道,两千元打一口井,实在是太慢了。于是,瑞恩又有了新的想法:他想自己攒钱买钻井机。用瑞恩的话说:“那我来攒钱买钻井机吧。”“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”他说这句话时,声音很小,但是很坚定。指导读。语气的变化说明了什么? 此时瑞恩已经知道,要买一台钻井机,要很多很多的钱。他知道挣钱的不容易,但是瑞恩还要买。于是他说……从非洲的孩子到每一个人,瑞恩的梦想在变大。你们知道一台钻井机要多少钱么?老师查了下资料,一台钻井机在当时至少需要1万元,现在的钻井机高达十几万元。这对于一个六岁的孩子来说,是一个天文数字。可是瑞恩他……没有放弃!他还要买。于是,他的执著又感动了哪些人?老师和他的同学。还有加拿大的所有人,甚至是世界上65个国家千千万万的人。太多太多的人。都加入到这场爱心行动中来。瑞恩的第一口井终于打成了!让我们跟随瑞恩一起来到非洲吧!【设计意图】:从瑞恩做的平凡小事中感悟,让学生明白打动人的是善良,是爱心,是执着。同时渗透写作方法的教学。五、入情入境感受圆梦之乐。1、读课文的第十五、十六自然段。这时的非洲孩子是快乐的,幸福的。让我们和他们一起来欢迎瑞恩,好吗?我们应该怎么做?起立,鼓掌,喊——开始瑞恩!瑞恩!瑞恩!……2、此时此刻,你有什么话要对瑞恩说吗?多么感人的场面,村里的一个老人激动不已,高声地说:“ 看看我们周围的孩子,他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说,水,就是生命。”对于我们来说,水也是生命,我们要珍惜每一滴水。这是一个真实的故事。从一口井到30口井,从70元到2000元到10000元,还会有更多更多。每一次辛劳中,瑞恩的心底都会默念一句话……他们不应该过那样的生活。全世界所有加入到这场爱心行动中的人。心中都默念着一句话……他们不应该过那样的生活。是的,非洲孩子不应该过那样的生活,战争中的孩子不应该过那样的生活,贫困山区的孩子不应该过那样的生活,身患疾病的孩子不应该过那样的生活,一句话……他们都不应该过那样的生活。瑞恩让非洲的孩子不再过那样的生活。3、学到这儿,我们来回顾一下,瑞恩是怎么实现他的梦想的?瑞恩靠他的执着,靠他的善良,靠他的坚持不懈,感动许多人和他一起实现了梦想。一句话,一份信念,一份执着,激励瑞恩成就了一个善良的大大的梦想。【设计意图】:在情境表演中体会人物平凡中的伟大。拓展中深化主题,总结中升华人物形象。六、说话写话放飞美好梦想。你也许有和瑞恩一样美好的梦想等待实现, 请把它写出来,和大家分享。梦想是如此的美好。她会激励我们向真,向善,它让我们懂得坚持着就有希望,努力着就有感动,会有很多人和我们一路同行。让每一个人都能够幸福快乐地生活。这是我们人类至真、至善、至美的梦想。这篇课文,它原来的题目叫《瑞恩的井》,可是选进教材时却把它改名为《梦想的力量》,你知道是什么原因吗?因为是梦想的力量让瑞恩完成了这个梦想。是的,梦想的力量让瑞恩的梦想实现了。梦想的力量让非洲孩子……喝上了纯净的水。梦想的力量还让加拿大人民和非洲人民结下了……深厚的友谊。梦想创造了奇迹。所以,课文最后说:“是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时谁又能不流泪呢?”瑞恩的井,让我们见证了梦想的力量。课后希望同学们搜集有关“瑞恩的井”基金会的资料,给瑞恩写一封信,或者写一篇读后感。【设计意图】:分享中学生懂得了善良,学会了坚持。相信会让学生的情感荡起涟漪。【板书设计】:17*梦想的力量 瑞恩的井【设计意图】:板书中只有简单的几个字,却能清晰的让我们感受到梦想的力量。心形图案上粘贴学生的梦想,梦想因爱而精彩,因善良而有力,因执着而感动。

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