2019-2020年人教新课标数学六上《纳税》教学设计1

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1、2019-2020年人教新课标数学六上《纳税》教学设计1教学目标：　　1．通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额。2．通过学习，使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性。3．培养学生的投资意识和节约、爱储蓄的好习惯。教学重点：　　通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额。教学难点：　　通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额。教学过程：　教学过程设计意图一、谈话导入　　你们在日常生活中听说过有关纳税的知识吗？今天，我们就来研究有关纳税的问题．　　板书：纳税　　二、读讲探究教师提问：你知

2、道哪些有关纳税知识？（学生说自己的感性认识）下面就让书告诉你更多知识吧。1．读书阅读课本122页内容，把你认为重要的或不明白的勾画出来。相信通过你的细心阅读，对纳税会有更深的认识。　　2．讲解（1）纳税为什么要纳税（2）应纳税额税率（3）应纳税额＝各种收入×税率　　3．小组讨论　　（1）什么人需要纳税？　　（2）你认为你身边的那些事物是国家用税收款做的．　　4．教师总结　　（1）纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。　　（2）税收是国家财政收入直入主题，让学生先谈

3、谈有关纳税的知识，然后引入读书。学生将纳税的相关知识加以系统整理，师得以板书，同时在学生的讲解中发现问题，及时改正。最后教师对这一内容加以小结。的主要来源之一．国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业。三、初试验证课本123页“做一做”。　　四、分组精练　　1．一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的3％缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？　　2．一个城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那

4、么每年应交这两种税共多少元？　　3．一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元．如果按销售额45％缴纳消费税，上月应缴纳消费税款多少万元？　　五、概括总结　　通过今天的学习，你有什么收获？你们现在对纳税有什么认识？小结：看来，无论是集体还是个人，都应该依法纳税，这是利国利民的好事。　　六、布置作业　　1．某保险公司今年7月份的营业额为5600万元．如果按营业额的5％缴纳营业税，7月份应缴纳营业税款多少万元？2．小红的爸爸上月的应纳税所得额是420元，如果按5％的税率缴纳个人所得税，应缴纳个人所得税多少元？七、教学

5、反思让学生将所学知识运用到实际生活中，题由简到难，逐步提高。最后加以概括总结，进行爱国教育。附送：2019-2020年人教新课标数学六上《走进圆的世界》获奖WORD教案【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册P56-57。【教材分析】“认识圆”是在学生已经认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和对圆有了感性认识的基础上第一次比较系统地接触有关圆的知识。教材注重从学生已有的生活经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活已经存在于学生头脑中的经验，以便学生逐步归纳内化，上

6、升到数学层面来认识圆。体会到圆的本质特征：圆是到定点的距离等于到定长的点的集合（“定点”、“定长”）。考虑到小学生的认知水平，教材通过让学生利用日常生活中的圆形物体画圆建立圆的表象，然后教材安排了折一折的活动来认识圆心、半径和直径以及半径与直径长度间的关系等，使学生认识圆的基本特征，在此基础上，使学生掌握用圆规画圆的方法，进一步加深对圆的认识。【学情分析】对于学生来说，从学习直线图形到学习曲线图形，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化，这是学生研究曲线图形的开始，是学生认识发展的又一次飞跃。课前学生虽

7、然已经初步认识过圆，对圆的半径、直径和圆心有所了解，只是知其然，不知其所以然。让学生建立正确圆的概念以及掌握圆的特征来说还是比较困难。因此，这节课的大部分时间是交给学生自己去探索和发现圆的基本特征，通过动手操作，动脑思考去理解圆的基本特征，让学生始终处于一个求知的、探究的状态。【教材处理】1、认识圆各部分的名称和研究圆的特征是本课的重点，结合学生的认知水平和学习经验的特点，采用“个人动手操作“描”奥运五环----小组合作“画”奥运五环---小组合作“研”奥运五环”的方式，进一步使学生在动手操作中体会圆的本质特征

8、。2、如何画出指定位置和指定大小的圆是本课的难点。为突破难点，分散难点，让学生先结合圆形的实物画一个圆，质疑：利用实物能画一个和老师发的一样奥运五环吗？激发学生自学如何用圆规画圆，最后通过观察自己所画的奥运五环和实物画的圆，总结出“圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。”根据学生的知识经验和学生的实际情况，我确定本课的教学目标：知识目标：引领学生通过折一折，画一画，量一量，认识圆各部分的