2019-2020年陕旅版英语五年级上册Lesson6Whichseasondoyoulikebest第一课时说课稿

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1、2019-2020年陕旅版英语五年级上册Lesson6Whichseasondoyoulikebest第一课时说课稿一、说教材 我说课的内容是陕旅版小学英语第五册Lesson6Whichseasondoyoulikebest?的第一课时。本课的主要话题是:通过季节与运动谈论个人喜好。新课标明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念,我设计了歌谣,游戏,问答和情景会话等不同形式的活动,活跃课堂气氛,激发学生兴趣,让学生在感受,体验,参与、合作过程中来学习语

2、言,感受用英语交流的乐趣,培养学生初步用英语交流的能力。结合新课标和教材编排的特点,我确定如下教学目标:语言知识目标:1、能听懂、会说、会说和会写August、September、October、modelplane、eatfruits、goroller-skating、goclimbing。2、能用句型Whichseasondoyoulikebest?Icanflyakitegoclimbinggoroller-skatingflyamodelplaneeatfruits.进行问答。.情感态度目标:通过对天气的描述,培养热爱大自然的感情。通过各种活动培养对英语学习的兴趣

3、。调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。语言技能目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力,发展学生综合运用语言的能力。三、说教学重,难点:依据以上教学目标,我确定了本课的教学重点和难点:重点:四会单词和短语:August、September、October、modelplane、eatfruits、goroller-skating、goclimbing的听说读写。难点:熟练运用下列巨型:(1)Whichseasondoyoulikebest?Why?(2)Icanflyakitegoclimbinggoroller-skatingf

4、lyamodelplaneeatfruits。我主要通过呈现——实践——迁移——交际等步骤来突破教学重难点的。首先以旧带新呈现新知,利用图文并茂PPT课件实现对新知识的体验和迁移,最后在真实的生活情境中运用,实现能力的发展。 为了顺利的突破教学重难点,我课前制作PPT课件和季节的教学卡片三、说教法和学法:依据以上教学目标,我确定使用如下教法和学法:在学习过程中,“兴趣是最好的老师”,是推动学习的强大内在动力。因此,无论是学习内容还是学习方法,都应从学生的兴趣和需要出发。本节课,我利用小学生爱玩,好表现的心理特征,采用了直观演示、情景交际、多媒体辅助相结合的方法,以表扬贯穿全课,

5、在教学中体现任务型的模式,突出学生为主体,尊重个别差异,通过学生观察,感知,体验,合作实践等方式,让他们都能参与教学活动。我把本课教学模式设置为感知理解——比较练习——形成技能四、说课堂程序 整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为课前热身——呈现新知——趣味操练——呈现新知——综合练习。1、课前热身,营造氛围首先通过师生互动诵读季节歌谣自然地拉近师生间的距离,使学生很快地进入到英语学习的情境中来。然后见机展开复习活动,这一环节不仅有效巩固旧知,为学习新内容起了穿针引线的作用,而且为学生的课堂交流提供了大量的素材,极大的丰富了英语课堂的内涵,同时也使课堂

6、以轻松活泼的形式开始,营造了一个和谐,民主,宽松的学习氛围。2、呈现新知,突破难点本节课的话题是你最喜欢的季节及理由,学生对这一话题比较感兴趣。在课堂教学中,我努力营造和谐的对话式的课堂氛围,将新内容的出现由谈话的形式引出,充分满足学生自我表现的欲望。以此来突破本课的重难点,比如,在复习季节的过程中学生都描述了自己喜欢的季节,我便顺势说:哦,我也喜欢这个季节(Oh!Ilike…,too.),然后用but将话题转至秋季,接着自问自答导出本课的重点词汇:eatfruits、flyamodelplane、goclimbing.andgoroller-skating.这样一来,即引出了本

7、课的重点词汇又渗透本课的难点巨型“Why?”的问答,把枯燥的词汇教学与生活情景相结合,激发学生想表现的欲望。轻松愉快地突破了教学重难点,顺利地完成了教学任务。3.趣味操练,掌握新知小学生学英语最重要的是要培养他们学习英语的兴趣。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有激发了学生的兴趣,调动了学生的热情,那么这样的知识就是学生善于接受,记忆深刻的。因此,新授完毕,我设置了抢答竞赛和小组合作两个活动来巩固练习新词汇。如抢答竞赛.师用课件抽样式的快速出示词组,让学生抢答词

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